推粘土的教案7篇

我們要鼓勵教師們創造性地修改教案以滿足特定的教育要求，我們應該定期研究教育領域的新理論和方法，以更新教案，本站小編今天就為您帶來了推粘土的教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

推粘土的教案篇1

活動目標

1.在瞭解郵票的基本特徵的基礎上，啟發幼兒設計不同的郵票圖案。

2.培養幼兒想像力、創造力和大膽設計的能力。

3.培養幼兒對美術活動的興趣，使幼兒體會大膽創作的快樂。

活動重點

初步學習按郵票特徵設計郵票圖案。

活動難點

啟發幼兒根據想像大膽設計郵票圖案。

活動準備

1、實物郵票，自制郵票若干;

2、小狗袋偶1個;磁帶，錄音機，投影儀;

3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干;

活動過程

一、遊戲導入

教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、欣賞討論

1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什麼樣的?”啟發幼兒回憶郵票特徵。

2、出示實物郵票，引導幼兒觀察郵票特徵。

提問：

(1)這些郵票是什麼形狀的?

(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?

3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、説説，進一步瞭解認識郵票的特徵。

(1)請幼兒仔細觀察後説説：

“這些郵票有什麼不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什麼?”

(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什麼?”引導幼兒觀察郵票上的.價格分值等字樣。

(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。

三、操作思考

1、教師引導幼兒討論郵票的製作方法，並根據討論結果示範講解郵票的設計步驟和構圖及塗色要求。

2、引導幼兒討論説説自己準備為皮皮設計什麼樣的郵票。

四、幼兒創作，教師指導

1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。

2、提醒幼兒注意合理構圖，均勻塗色。

五、評價作品，結束

1、舉辦“郵票展覽會”，欣賞展示幼兒作品。

2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結束。

推粘土的教案篇2

活動目標：

學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步瞭解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的`樂趣。

活動重點：

能運用搓、團圓、捏等技能表現毛毛蟲特徵。

活動難點：

能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。

活動準備：

橡皮泥，火柴、牙籤若干，背景音樂。

活動過程：

1、欣賞毛毛蟲，引起興趣。

進入活動室，出示布絨玩具毛毛蟲，引起幼兒參與興趣。讓幼兒觀察毛毛蟲，並説説毛毛蟲長什麼樣子？

2、教師示範講解。

展示活動工具：橡皮泥、牙籤、火柴。結合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學。

3、引導幼兒操作。

這隻毛毛蟲寶寶很想找朋友，我們來幫幫他做一些小夥伴好嗎？橡皮泥、牙籤、火柴是做毛毛蟲寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？

4、幼兒操作，教師輔導。

教師和孩子一起製作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，並試着給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。

5、展示作品。

幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品佈置在背景桌面：毛毛蟲温馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。

推粘土的教案篇3

設計背景

在炎日的夏天裏，小朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感興趣的學習話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點，發揮想象製作各種“冰淇淋加工廠”，孩子們讓孩子們“夢想成真”。

活動目標

1．學習繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設計製作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣。

2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關知識，培養幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3．利用各種廢舊材料製作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣。

4．與同伴互動，大膽説出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

重點難點

重點：

1．學習繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設計製作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣；

2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關知識，培養幼兒自信心、觀察力、想象力

和大膽嘗試、探索的能力；

難點：

1．利用各種廢舊材料製作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣；

2．與同伴互動，大膽説出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。

活動準備

物質準備：

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。

環境準備：

(1)在美工區展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片，佈置“美味冰淇淋商店”，便於幼兒隨時觀察。

(2)分成三組製作小組，便於材料的擺放及幼兒操作。

活動過程

一、以送禮物的誘惑激發幼兒興趣 。

1．今天，覃老師要送小朋友在夏天裏，最想要的禮物（冰淇淋），讓幼兒帶着問題來欣賞老師的禮物：

(1) 冰淇淋都有哪些味道?

(2) 冰淇淋都有什麼樣的形狀?（他們都長得什麼樣？）

2．幼兒自由觀察瞭解冰淇淋，並小聲討論，互相交流。

3．小結觀察結果：

(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。

(2) 冰淇淋的形狀有：三角形、長方形、圓形和不規則圖形。

二、出示各種冰淇淋製作圖樣，幼兒任意選擇味道、形狀和材料進行製作冰淇淋。

1．介紹各種製作材料，如牛奶盒、報紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時貼等。

2．提出製作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物粘貼牢固。

(2) 冰淇淋色彩豐富而且均勻。

(3)製作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

(4)將冰淇淋堅持做完，不能半途而廢。

3．幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖並設計製作與老師不同的獨特品種。

(2)引導幼兒有目的地製作，支持幼兒根據需要選擇多種材料製作。

(3)鼓勵幼兒在製作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結：

1．請個別幼兒介紹自己的冰淇淋。説説創作意圖和選用材料並給冰淇淋命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行美味冰淇淋的買賣遊戲，鼓勵幼兒大膽推銷自己的獨特的冰淇淋，充分展示自己製作的冰淇淋。

活動延伸

鼓勵幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小朋友，使幼兒體驗成功的快樂！

教學反思

我自認為此次教學活動設計，難易程度非常適合中班孩子的掌握，課堂氣氛也不錯，究其原因：

一、是製作圖樣設計的非常新穎，孩子們都很感興趣；

二、是該活動充分發揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以選擇；

三、利用本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點開始發揮想象製作冰淇淋加工廠，充分發揮了幼兒的潛能，從而達到教學的預期效果。

不足的：

一、幼兒在手工區操作用紙卷的冰淇淋時候，動作不太熟練，有點笨拙，就是平時動手機會太少，以後要在動手方面多以加強。

二、師幼互動的環節上，幼兒在語言表達不夠清晰，流暢。

通過這次的教學活動，我深刻體會到，所有的教學活動活動一定要堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源於本土生活，這樣的活動才真實更有價值。

推粘土的教案篇4

活動目標：

1.新年到了，知道自己長大了一歲。

2.通過製作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動重點：

通過製作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動難點：

製作賀卡和説祝福的話來表達祝福。

活動準備：

1.教師和幼兒共同佈置新年的環境：用彩色的皺紋紙穿成圓環，做簡單的新年掛飾，並帶一些氣球來裝扮活動室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。

3.教師製作一個禮物盒，裏面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動過程：

一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜裏面有什麼?(賀卡)

2.幼兒自由猜測，並大膽表述自己的猜測。

3.教師打開禮物盒，展示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。

1.給幼兒送祝福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年裏身體健健康康，在幼兒園裏快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂!

師：老師為什麼要給小朋友們送賀卡?(瞭解過新年了，自己長大了一歲，所以老師要送祝福給小朋友。)賀卡里説了哪些祝福的話?

師：你們先和好朋友説一説，然後老師再請你們來説。

2.給同班教師送祝福。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年裏身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。

師：賀卡里我們又説了哪些祝福的話呢?

幼兒學説。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪製賀卡，並大膽送出自己的祝福。

師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然後送給他們。開始吧。

幼兒製作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，並詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們説什麼祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現在把這張賀卡送給想送的人，並説上一句祝福的話。(如果是送給家裏人的，可以回家再送，先和大家説一説。)

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

推粘土的教案篇5

一、教學目標：

知識目標：

1. 瞭解彩泥和紙粘土的特性。

2. 初步掌握紙粘土製作的基本知識和技能。

德育目標：

進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。

能力目標：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。

二、教學重點：

雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。

創意設計構思與交流活動

難點：造型個性化的表達。

過程設計（教學或學習過程）：

第一課時

一、 導入新課

出示課前製作好的紙粘土作品，提問：

同學們知道這是什麼嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

這高更鞋用什麼做的嗎？（紙粘土）

談一談高跟鞋的造型特點。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯繫。

二、 介紹彩泥

1、彩泥的優缺點。

優點：有鮮豔的色彩、芳香的氣味，易於塑造等特點。

缺點：由於橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。並且不可以用於翻模製作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示範彩泥的顏色搭配和製作方法。

三、 介紹紙粘土

1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括髮泡粉、水、紙漿、糊劑，由於膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品乾燥後的重量是乾燥。

傳統紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工後的細粉,最後加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。 作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成後的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，幹後可以用噴漆或醇酸漆進行噴塗表面保護層。2紙粘土的特點

3、紙粘土的保存方法

密封、乾燥的地方保存。如果稍微有點乾的話可以噴少

許水使其變軟，完全乾燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全乾燥後加水的話只會化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運用超輕紙粘土自由製作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是製作娃娃玩偶的理想材料。當製作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例説明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料製品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未乾燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品乾燥後你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的乾燥時間和作品的厚度及温度乾濕度都有關係，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間乾燥。

6、紙粘土作品的製作方法。 （示範教學）

推粘土的教案篇6

活動目標

1、樂於和同伴交流自己對冰激凌的體驗，感受夏天的樂趣。

2、大膽暢想冰激凌的形狀、色彩、圖案，體驗創作活動的樂趣。

活動準備

經驗準備：日常生活中，家長已帶領幼兒品嚐不同的冰激凌。

課件準備：各種各樣冰激凌的圖片或照片、冰激凌簡筆畫;作畫音樂1段。

材料準備：畫紙，勾線筆。

活動過程

教師引導幼兒分享討論自己吃過的冰激凌

——你們喜歡吃冰激凌嗎?來介紹下你吃過什麼冰激凌?介紹一下它的口味、外形和顏色。(根據幼兒的回答，教師即興用簡筆畫記錄幼兒所説的冰激凌。)

小結：冰激凌吃起來口感冰涼，有很多種口味、形狀和顏色。

出示冰激凌圖片，引導幼兒觀察並猜測它們的不同及口味

——大家看看這些冰激凌的圖片，它們有什麼不一樣。

——你覺得這些冰激凌是什麼口味的?(如，橙色——橘子味，粉紅色——草莓味，黃色——檸檬味等。)

教師幼兒暢想自己心中的冰激凌，並畫出來

1、引導幼兒説説自己想設計什麼樣的冰激凌

——如果你是冰激凌的設計師，你會設計什麼樣的冰激淋呢？(根據幼兒的表述，教師更詳細地追問冰激凌的顏色、外形、口味等，引導幼兒將自己的設想詳細化具體化一些。)

——很多小朋友都有自己想要設計的冰激凌，現在大家一起動起手來，設計出你心中的冰激凌吧!

2、鼓勵幼兒展示自己設計的冰激凌

——你最喜歡哪一個冰激凌?為什麼?(請相應的設計者上台來介紹詳細的情況。)

温馨提示

活動前的觀察是幼兒繪畫時能否創意表現的關鍵，因此教師要取得家長的配合，共同引導幼兒觀察不同冰激凌的外形、顏色等特徵，做好前期經驗的鋪墊。

在引導幼兒想象、交流自己準備設計怎麼樣的冰激凌時，教師要以最大的熱情鼓勵幼兒的想法，並及時追問冰激凌的顏色、外形、口味等，讓幼兒的想象更具有目的性。

推粘土的教案篇7

一、活動目標：

1、瞭解玉米的基本特徵，能將粘土搓成玉米的形狀。

2、能大膽地運用工具劃出玉米方格，體驗粘土造型的樂趣。

二、活動準備：

粘土、操作板、小刀人手一份；玉米地一塊

三、活動過程：

（一）、情景導入

1、教師扮演貓媽媽：“秋天到了我種的玉米豐收了，我們一起去看一看吧！”（幼兒觀察田地）

2、來到玉米地，發現地裏只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，請幼兒幫助貓媽媽一起種玉米。

（二）、觀察玉米

1、外形特徵：師：（拿起玉米地裏的玉米請幼兒觀察）看一看，玉米是什麼形狀的呢？

幼：長長的，上面細細的，下面粗粗的。

2、線條特徵：師：玉米身上有許多的玉米粒，那玉米粒是由什麼樣的線條組成的呢？

幼：豎線和橫線

（三）、生產玉米

1、將適量的黃色粘土搓成上小下大的玉米形狀。（請個別幼兒上來操作。）

2、用工具小刀在玉米身上從上往下劃豎線，每條豎線都要空開一定的距離

3、劃好豎線後將玉米橫放，從前往後開始劃，劃一圈。（請幼兒上來操作示範）

4、把生產出來的玉米“種”在“玉米地”裏。

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

操作要求:

1）玉米的形狀是由細到粗的。

2）用小刀劃線時要從上到下劃，注意線條和線條間空開一定的距離。

3）各組幼兒做好玉米後將玉米按照桌上小旗的顏色種到相應顏色的玉米地裏。

（四）、小貓吃玉米

1、小貓選要吃的玉米。

2、互相評價。