本文為大家提供了多箇中班音樂教案模板，包括了一些簡單易操作的教學內容，可以幫助幼師更好地開展音樂教學活動。同時，這些模板中也涵蓋了各種不同的教學目標，幫助孩子們在音樂學習中全面發展。
第1篇
1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節奏填充歌詞，並根據歌詞大膽表演，體驗創作和表演的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
1、今天老師準備帶你們到上海的弄堂去玩一玩，你們高興嗎？
1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創編相應的動作和表情並表演。
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
第2篇
3、感受。活動重點：熟悉歌曲的旋律，初步學習踏踮步。
1、教師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的樂曲，這首樂曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你們聽聽。
教師播放新疆舞樂曲引導幼兒欣賞，幫助幼兒熟悉樂曲旋律
2、教師：這首歌曲播放完啦，你們聽起來有什麼樣的感覺呢?覺得好聽嗎?這首歌曲的名字叫做《新疆舞》
3、你們知道樂曲的名字叫什麼?(請幼兒完整的回答，樂曲的名字叫《新疆舞》)
4、再次引導幼兒聽音樂，幫助幼兒熟悉新疆音樂的特點。
1、教師：剛才我們一起聽了這段好聽的《新疆舞》的音樂，那現在我們就一起邊聽邊來打出相應的節奏吧!
3、教師：新疆舞是一個少數民族的舞蹈，每個少數民族舞蹈都有一個屬於民族特色的.動作新疆舞也一樣。它的特點就是腳步(踏點步)。那小朋友你們想學嗎?
7、小朋友學的真好。我們大家跟着音樂一起來表演一下踏點步吧!
1、教師：新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強，所以我們一定要把這種感覺表現的非常有。
第3篇
1、小魚遊啊遊，總算躲過了大鱷魚。小魚們遊得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什麼呢？（播放音樂：滑滑梯）
小結：音樂就像一格一格的`往上爬樓梯，然後“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
第4篇
從第三週開始我們開展“常見的小工具”這個主題，怎麼找個適意的切入口呢？我思考了一下，我想應該從小朋友生活中經常接觸到的小工具開始，比如：剪刀、紙、筆等，因此我就選擇了“剪刀”這個切入口，但是我知道幼兒經常使用剪刀，怎麼樣既能引起幼兒興趣，又能提升幼兒原有的生活經驗呢？我想了想應該從“有趣”入手，因此就預設了“有趣的'剪刀”這一活動。
1、引導幼兒瞭解多種常見剪刀，瞭解它的作用及給我們生活帶來的方便。
（2）重點認識畫匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；繡花剪刀；花邊剪刀；醫用剪刀；理髮剪刀；裁縫剪刀。
（3）老師小結：“我們的剪刀有大有小，而且能為我們作那麼多事情，我們的生活真是離不開剪刀。”
（1）老師：“我還發現一個剪刀的祕密，那就是我們生活中還有許多事物形狀長得很象剪刀呢？你們有發
（1）老師：“我們來找找我們身上有那些部位長得象剪刀？”
（2）改編歌曲《我有小手》，運用肢體模仿剪刀唱唱跳跳，感受快樂。
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