本文收集了多個幼兒園大班教案模板，包含語言、數學、科學、藝術等各個學科，方便教育工作者制定教學計劃。歡迎大家免費下載使用。
第1篇
2.將背心袋底下剪開，根據自己的需要在背心袋前後或底邊貼上裝飾品。
3.將長方形袋子底下剪開，兩側挖出洞（袖口）並根據需要進行裝飾。
2.挖洞（袖口）時先把袋子貼在身上，再用水彩筆做記號，
第2篇
2.學具：每人1組6以內數的分合式(幼兒用書)，每人1支筆。
教師出示6的'貼絨分和式，提問：“這個式子表示什麼意思?6可以分成幾和幾?” 教師出示6的貼絨分和式，並提問：“誰能把這幾個式子空缺的數字填出來?”"屈;老師.教，案網出處"(6可以分成1和5，2和4，3和3)
教師將幼兒的答案歸在一起，提問：“它們有什麼相同之處和不同之處?”引導幼兒討論數字相同的兩個分合式的相同點和不同點，引導幼兒發現兩個部分數的位置不同，總數不變。
幼兒每人1組6以內數的分合式，教師提醒幼兒仔細看一看，然後把重複的數字劃掉，把留下的重寫1遍，再看1個分合式説出2個不同的分合式。
1.在日常活動中可多進行數的組成方面的相關遊戲，並引導幼兒發現其中的一些規律。
1.知道進行數的分合時兩個數字之間有一定的互換關係。
數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數字與人類社會的密切聯繫。本次活動以幼兒的生活經驗為基礎，將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯繫在一起，進一步激發幼兒探索數學王國的興趣，感受數字與生活的奇妙聯繫，引導他們去尋找數字、發現數字、感受數字、運用數字。在實踐活動中體會數字的無窮魅力，從而去學習數學，理解數學，發展數學。
第3篇
今天森林裏開運動會，所有的`小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪裏了？
二、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容並講述。
三、完整講述圖片內容並結合圖片取名。
四、小結活動情況，提升主題並進行行為教育。
引導幼兒續編圖片的故事。 回家後請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎麼樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。
第4篇
2． 引導幼兒初步認識黃豆及其製品，並瞭解其營養價值。
3． 培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。
1． 重點：幫助幼兒瞭解黃豆及其製品具有豐富的營養價值。
2． 難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區分豆製品。
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆製品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特徵，瞭解其營養價值，並能運用所學知識區分豆製品。
1． 幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，並運用經驗找出黃豆。）
（1） 幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆製品的關係。（教師講解什麼是豆製品。）
（2） 通過遊戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆製品。
第5篇
1。認識幾種常見的爬行動物，初步瞭解爬行動物的各種爬行方式。
2。通過觀察圖片瞭解爬行類動物的外形特徵和生活習性。
教師：你們在動畫片裏看到了哪些小動物，它們是怎樣行走的？
引導幼兒看圖感知爬行動物，豐富幼兒對爬行類動物的認識。
（1）你認識這些蜥蜴嗎？他們身上有什麼？他是怎樣爬行的.？
（2）小結：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩隻大大的眼睛，但是沒有眼皮，
所以他的眼睛一直睜着的。壁虎有四條腿，腳趾上長着洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了驚嚇，尾巴會掉下來。不過，她還會再長出一條尾巴來。
（1）蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？
（2）小結：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠聖體向前爬行遊動。
蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數有毒蛇的頭是三角形的。
（1）鱷魚是什麼樣子的？你知道鱷魚是怎麼爬的？請你學一學。
（2）小結：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼着地，粗壯的尾巴像鋼鞭。
他的皮膚很厚，皮膚裏還埋着一塊塊排列整齊的骨塊。
如果他張開血紅的大嘴巴，會露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。
（1）烏龜是什麼樣子的？在水裏和陸地上他是怎樣行走的？
（2）小結：烏龜有一個堅硬的殼，當其他動物傷害他的時候，烏龜的頭和四肢馬上會縮進殼裏去。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水裏遊動。
烏龜的行動很慢，小花也比較慢，很長時間不吃不喝也能活下去。
2。運動時採用的爬行方式，四肢向外側延伸，腹部着地，匍匐前進。
3。都用肺呼吸，體温不恆定，會隨外界的温度變化而變化，
4。爬行動物為有脊椎的冷血動物，它們的身體表面覆蓋着鱗片。
5。爬行動物的心臟只有三個心室，不象其他動物有四個。
6。絕大多數爬行動物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。
啟發幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬，其他幼兒猜一猜是什麼動物，
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