科學活動風的教案最新5篇

詳細的教案可以幫助我們更好地評估學生的學習進展，詳細的教案可以幫助我們更好地激發學生的思維和創造力，使課堂更加富有啟發性，下面是本站小編為您分享的科學活動風的教案最新5篇，感謝您的參閲。

科學活動風的教案篇1

【活動目標】

1、能對水變色現象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產生的。

2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，並對瓶娃娃按顏色進行分類。

3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。

【活動準備】

1、人手一隻透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍）、三個大筐子（紅色、黃色、藍色標記）

2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍）

3、三色卡每種顏色四張。

【重點難點】

重點：幼兒能對水變色科學現象感興趣，並能準確的對顏色進行分類與辨別。

難點：幼兒能自主的進行科學的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。

【活動過程】

一、活動導入。

1、今天老師給小朋友變個魔術吧！仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發生什麼變化！老師又是怎麼變的！

2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”

3、引導幼兒説説瓶娃娃發生了什麼變化。

二、引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃。

1、剛才老師是怎麼變的？（雙手握瓶子，用力搖，邊唸咒語“變變變！變變變！”）

2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！

3、幼兒操作搖瓶娃娃。

4、檢驗魔法師是否都合格，給魔法師貼上相應顏色的花。

三、引導幼兒將瓶娃娃進行分類。

1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。

2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

四、引導幼兒探究水變色的原因。

1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪裏變出來的？

2、引導幼兒找找變色的原因在哪裏。（嘗試在瓶蓋上找一找）

3、小結：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。

五、變色遊戲。

1、小朋友真能幹，居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的遊戲“顏色變變變！”

2、老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱裏，引導幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，鬆一鬆；小水箱上再來擠一擠，鬆一鬆。

4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。

六、活動延伸。

我們去班級裏，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”遊戲。

科學活動風的教案篇2

教學目標：

1、讓幼兒瞭解手機的功能和用途，學會在生活中觀察、發現。

2、通過小組討論激發幼兒的研究性學習意識，啟動幼兒主動探究問 題的願望。

教學準備：多媒體課件、手機廣告的報紙、關於手機資料的書籍、記錄紙、筆

教學過程：

一、導入

1、多媒體出示嘉興手機城羣眾搶購手機的畫面

2、多媒體出示一羣人在車上、家裏談論關於手機的話題

3、投影出示關於手機廣告的報紙

提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什麼有關？你對手機熟悉嗎？ 你對手機又知道些什麼？

·小組討論。

·集體交流。

------讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些瞭解由教師彙總（用表格形式）

二、揭示本次活動主題，佈置任務

1、師：小朋友，剛才大家都説到你對手機的一些瞭解，但關於手機的知識還有很多，例如：發展史、機型、品種、使用注意點等等，今天開始我們就一起來研究關於手機的問題。

2、發放填寫關於幼兒想了解手機的哪些知識的表格

3、集體彙總，確立研究小組預設成立四個小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、教師總結：本次幼兒活動情況。

科學活動風的教案篇3

活動目標：

1、瞭解螞蟻的生活習性。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、餅乾屑、糖、調味品、飯粒等

2、記錄用的紙、筆、

3、螞蟻的課件、黑紙、瓶

活動過程：

一、投放各種物品，吸引螞蟻。

到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。

二、觀察螞蟻的動態並記錄

1、觀察什麼地方螞蟻最多？螞蟻在幹什麼？

2、記錄各自的發現。

三、交流各自的.發現。

1、交流各自發現螞蟻的情形。

2、討論螞蟻各自有沒有家，他們會把找到的食物怎樣搬運？他們怎樣通知朋友？

三、觀看課件後瞭解，瞭解螞蟻的生活習性。

四、延伸活動：小實驗“螞蟻造家”。

將幾隻螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀察瓶中的土是怎樣的？然後用黑紙將瓶包住，數天後觀察土裏的變化？

科學活動風的教案篇4

活動目標：

1、利用多種感官，感知頭髮的基本特性，知道頭髮的作用和種類。

2、通過設計髮型，發展動手能力及想象力。

3、初步知道一些保護頭髮的方法。

準備：

1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚）、筐

2、各種顏色的假髮，圖片若干。

3、人手一盒操作材料。

4、綠髮娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

過程：

一、遊戲“釣魚”，激發幼兒興趣。

請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的遊戲，當魚線斷了後，組織幼兒討論：為什麼會斷？看看釣魚線是用什麼做的？

幼兒討論，教師小結：頭髮受到過大的拉力，就會斷的。

二、感官感知。

1、將盒子裏頭髮與線取出放在白紙上，比比哪個粗？

2、比一比盒子裏的頭髮一樣長嗎？為什麼？有什麼辦法可以讓頭髮變長？變短？

3、你們知道頭髮有什麼用呢？（鼓勵幼兒發散想象）

4、頭髮在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（梳頭、剪髮、洗髮、戴帽子、抹頭油等）

5、出示圖片，提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

小結：人老了，頭髮會慢慢變白的。

6、我們的頭髮是什麼顏色？還有其他顏色的頭髮嗎？（出示假髮，圖片）。

小結：中國人的頭髮是黑色的，但很多人喜歡染髮，讓頭髮變得五顏六色；外國人的頭髮有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

三、動手設計髮型。

1、出示圖片：古代婦女的髮髻造型、嬉皮士的髮型、普通辮髮、短髮等。

（1）圖片上有些什麼髮型？

（2）你喜歡自己的髮型嗎？為什麼？

（3）頭髮還可梳成什麼樣子？

2、請你做一位“髮型設計師”，為自己或別人設計一款髮型，你想設計怎樣的髮型？為誰設計？

3、介紹分組活動材料。

（1）用剪刀為魔發娃娃剪出髮型。

（2）用辮線為可樂瓶娃娃設計不同的髮型。

（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出髮型。

（4）在紙上畫出髮型。

4、設計過程中，教師巡迴觀察，給予肯定，啟發和引導，鼓勵他們想的和別人不一樣。

5、請個別幼兒上來講講他的創意設計？為誰設計？為什麼這樣設計？

四、延伸活動。

1、將幼兒的設計作品豐富到角色遊戲的“理髮店”裏。

2、在區角活動中組織幼兒看有關頭髮的趣聞。

（1）各種新奇的髮型、髮色。

（2）基尼斯記錄中最長的頭髮及其他趣聞軼事。

科學活動風的教案篇5

活動目標

1、通過科學小實驗，發現鹽可以幫助毛線將冰塊吊起來的祕密。

2、發展幼兒動手操作能力，激發幼兒對身邊科學現象的興趣及探究。

活動準備

1、冰塊(數量充足，呈方形，大小均勻)、毛線若干(剪成30釐米長)、鹽。

2、放冰塊的托盤，小勺、小毛巾若干。

活動過程

一、出示冰塊，引出問題。

1、請小朋友摸摸冰塊，回憶冰能融化成水，水能結成冰的特性。

2、請小朋友想一想，我們可以用什麼辦法把冰塊吊起來?

部分幼兒：用毛線將冰塊綁起來，然後就吊起來了。

3、那有沒有更好的辦法，不用毛線把冰塊綁起來，就能把它吊起來呢?

二、小實驗：神奇吊冰。

1、引題：老師給小朋友來變個魔術，你們想看嗎?

2、師演示：將毛線放在冰塊上，然後灑上鹽，用手壓一會兒，就把冰塊吊起來了。

3、老師是怎麼把冰塊吊起來的，是誰幫的忙呢?

幼兒討論後，教師：對了，是鹽在幫忙，因為鹽可以降低冰的温度，使融化了的冰還能再結成冰，所以我們用毛線把冰塊吊起來了。

三、幼兒探索操作。

1、提醒幼兒毛線放在冰塊上後再灑鹽，可以用手壓一下。

2、對於失敗的幼兒，幫助他們尋找原因(大考吧幼兒教育 )，然後再嘗試實驗。

3、對成功的幼兒提出更高要求，嘗試用一根毛線吊起儘可能多的.冰塊。

4、簡單。

四、比賽：吊冰小能手。

小朋友都很能幹，我們來比賽一下，用一根毛線，有哪些方法來吊冰?請你試一試，看看誰想出的辦法最多?

幼兒操作後，將各種方法用圖示法記錄在大圖表裏。如：

(1)用一根毛線兩頭各吊一塊冰。

(2)從冰塊的正面、側面來吊。

(3)用鹽將冰塊與冰塊先粘在一起，再把它吊起來。

活動延伸

在科學區各種材料，供幼兒繼續探索，在材料的投放上，增加糖、麪粉等和鹽放在一起，貼上標籤，讓幼兒利用各種材料進行探索，體會科學發現的樂趣。