中班美術鳥教案8篇

教師可以通過教案來安排學生的學習活動，教案可以用來評估教學的有效性，為教師提供改進的機會，本站小編今天就為您帶來了中班美術鳥教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

中班美術鳥教案篇1

活動目標： 1、通過觀察、比較、討論和欣賞，瞭解紫荊花身形小巧、樹幹修長、花朵密集、色澤豔麗、喜歡叢栽的特點。

2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現一叢盛開的紫荊花。

3、繼續學習蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養成良好的操作習慣。

活動準備： 經驗準備：認識紫荊花

物質準備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。

活動過程：

1、佈置任務，猜想創作畫面，激發興趣。

——今天我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什麼樣子的`嗎？我們來仔細的看看。

2、欣賞紫荊花ppt，感受紫荊花樹幹細長、花朵密集、色澤豔麗的特點。

（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

——這是什麼花？紫荊花是什麼樣子的？

——長在哪裏呢？

（2）重點欣賞紫荊花的花朵。

——還有什麼顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）

——這是什麼？（花苞）什麼樣子的？

（3）重點欣賞紫荊花的枝幹。

——樹幹是什麼樣子的？樹幹都一樣嗎？

——樹幹還有什麼顏色的？樹枝什麼樣子的？

3、通過觀察、比較、討論，瞭解紫荊花的繪畫方法。

（1）教師示範，幼兒觀察，共同討論創作思路。

——這是我們今天畫畫的作業紙，看看上面有什麼？畫在哪裏？

用什麼畫？（顏料、水粉筆）

樹幹從哪裏開始畫？畫多高？

一共要畫幾棵？

樹幹上還可以長上什麼樣的樹枝？

在點小花之前要做什麼？（擦筆）

（2）幼兒創作

4、展示、交流幼兒的作品。

——看看我們畫的紫荊花，感覺怎麼樣？

中班美術鳥教案篇2

一、教學理念

新課標要求美術教學要充沛體現素質教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與同學生活經驗緊密關聯，使同學在積極的情感體驗中提高想象力和發明力，提高審美意識和審美能力，增加對大自然和人類社會的熱愛和責任感，立足改革保守教學模式，以人的發展為本，充沛考慮同學發展的需要，以促使同學自主合作學習，強化同學審美情趣和環保意識，培養同學的創新思維以和設計能力，使同學在樂中學、思中學、美中學，學會學習，完善人格，為終身發展打好基礎。

強調趣味性的美術學習，以各種豐富多彩的活動方式，靈活運用各種教學方法，貼近同學的生活經驗和感興趣的事物，有利於同學主體性的發揮和個性的張揚。立足於面向全體同學，體現素質教育要求，促進同學創新精神和實踐能力的培養。

本課例《信封紙偶》的設計就是從這一教學理念動身的。舊信封，加上一些碎布、色紙、毛線等。廢舊資料、製成精巧的信封紙偶。即培養同學的環保意識，又節省了開支。這種變廢為寶的製作活動，對同學是新奇和富有吸引力的。教學中所展示的都是小朋友熟悉和喜愛的小動物、卡通人物，富有親近感，同學在製作時易抓住特徵、難度不大。通過信封紙偶的設計製作，提高同學欣賞美和發明美的能力，加強了美術與其他學科的聯繫，與同學生活的聯繫，培養了同學的綜合思維和綜合探究能力。

二、教學方案

教學目標：

1．欣賞各種形式的信封紙偶，激發創作興趣。

2．學習運用不同手法制作有趣的信封紙偶，並在製作中培養同學的創作、扮演和設計能力。

3．在做做、玩玩中培養同學製作紙偶的興趣，同時使同學養成變廢為寶的良好習慣。

教學重難點：

運用不用的製作資料，把信封巧妙地設計成紙偶。培養學習綜合設計能力。

教學準備：

同學：廢舊信封、各色彩紙、碎布、毛線、剪刀、固體膠、水彩筆等。

教師：信封紙偶數個、課件。

教學過程：

活 動 過 程

設計活動的思路與目的

一、激起引題：

1．出示紙偶、欣賞導入。

師扮演紙偶故事，小朋友欣賞。

提問：你最喜歡那個紙偶玩具？為什麼？

2．猜一猜這些紙偶是用什麼製作成的？

（信封、彩紙等各種資料）

3．教師小結、揭題：《信封紙偶》

二、以趣導學

1．觀察、考慮：

各種形狀的信封適合做怎樣的紙偶？

（小動物、卡通明星、小朋友……）

2．看看、想想：

（1）播放課件：雄師紙偶。

提問：你能説説雄師紙偶的製作過程嗎？

討論：設計——剪——粘貼——裝飾

（2）教師總結：

先完成紙偶的頭部，再把設計好的信封口朝下，接着把頭部和信封連接起來，最後完善紙偶，進行細節處置。

（3）欣賞優秀的紙偶作品。（課件）

討論：從哪些方面來設計，能使信封紙偶製作的更加巧妙、精美！

（資料、類型……）

三、同學創作

1．創作建議：製作一個或一組紙偶，巧妙地利用各種資料（布料、彩紙、毛線等）進行創作。

2．同學創作。（可獨立，也可同桌合作）

教師指導，積極參與到同學學習中去。

四、扮演活動

1．4人一組合作，為所做的信封紙偶創作一個小故事。

2．小組小台配音扮演紙偶的故事。

3．評選優秀的製作“小能手”，扮演“小明星”和時獎勵。

五、發散情境

1．小朋友的扮演真精彩，通過這節課的學習，你懂得什麼？（變廢為寶）

2．拓展欣賞。（廢舊資料製作成的各種玩具）

3．嘗試製作。（利用各種廢舊資料做一做）

“創設情境”激發同學學習熱情和興趣。

通過討論，鼓勵小朋友主動尋找答案，並通過動眼、動口、動腦，自我解答，使小朋友對這一內容發生喜愛和興趣。

這部是教學重難點，也是體現培養同學發明力的局部，欣賞、討論，讓同學逐步掌握新的知識與能力。

讓同學通過自身的方式大膽表示自身的想法和感受。

師生互動研討雄師紙偶的製作過程、變難為易，循序突破。

欣賞為、記憶、表達等各種能力發生智慧的碰撞、聯想、取捨，綜合……使生在快樂創新中不時激發才幹。

在理解的基礎上，進行以練展學，通過練習加深理解，牢固地掌握知識，提高學習興趣。

尊重同學的個性表示。

發揮小朋友合作的功能，讓小朋友學會合作，發明集體智慧。

增強同學的扮演、語言表達能力，對提高同學全面素質具有重要的意義。

加強課堂與生活的聯繫，發散同學的思維，使情境發散到生活中去運用。激發同學再發明，以達到舉一反三，學以致用的目的。

三、教學效果

?信封紙偶》一課教學為綜合學習活動。從同學主體動身，拓展想象空間，運用，進行發明，讓同學在做做玩玩的過程中去感受、去表達、去參與，既獲取了知識，發展了能力，又獲得了勝利的喜悦。

在課堂上我最大的感受是：

1．注重對同學審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學展開想象，通過比較、討論等方法，引導體驗、考慮、判斷，努力提高他們的審美能力。

2．改變過去以技法訓練為中心的教學體驗，更加重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐能力，通過考慮、討論、對話等活動，引導同學在美術創作活動中，發明性地用美術語言發表自身獨特的見解。這樣，課堂上也能得到陣陣掌聲和笑聲。製作、評説時由於沒有侷限，可以説作品的優缺點，也可以根據作品的形式來講自身的感受和心情，同學之間也有互相識別等激勵的局面。顯然同學學得輕鬆又所得。

3．通過剪剪、拼拼、貼貼、畫畫，培養了同學的動手操作能力，從製作過程中培養同學的藝術表示力。充沛發揮了小朋友們的想象力和主觀能動性。讓同學學會學習，把課堂還給同學，一切讓同學來進行自主地探究學習。從觀察力的培養“猜一猜紙偶是用什麼製作成的？”從概括能力的培養“你能説説雄獅紙偶的製作過程嗎？”從發明力的培養“從哪些方面來設計，能使紙偶製作的更巧妙、精美？”等等問題的設計都以同學為主，努力讓他們在自身的探究中找到學習的答案，並鍛鍊其各方面的能力，讓同學積極思索，尋找方法，學得主動，學得快樂。

中班美術鳥教案篇3

【活動目標】

1、通過觀察，瞭解扇子不同的外形特徵。

2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。

【活動過程】

一、引題。

出示不同類型的扇子。

師：小朋友，你們看，這是什麼?

二、幼兒觀察扇子的外形特徵。

1、第二次出示扇子，每一組一個。

師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

2、幼兒欣賞扇子，並且做出細緻的觀察。

師：請每一組的小朋友都來説一説，你們組的扇子是什麼形狀的?(。，)扇子是什麼顏色的?扇子上面有什麼樣的花紋?

三、幼兒作畫。

將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。

師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們願意畫下漂亮的扇子嗎?現在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。

四、展示幼兒作品。

師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來説一説你畫的扇子的花紋是什麼樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什麼?

欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

活動反思：

在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的瞭解並不是很完整。於是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的慾望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，並能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計製作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，並讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。

中班美術鳥教案篇4

?活動目標】

1、願意嘗試操作活動。

2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、發展幼兒的手眼協調能力。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

?活動準備】

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，裏面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆裏。抹布若干。

3、娃娃一隻，貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一個。

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

?活動過程】

一、出示貼着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎麼不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽，給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來幹嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們願意嗎？那怎麼幫娃娃呢？

二、老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料裏蘸蘸後放到盒子裏，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料裏蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

三、幼兒操作，師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽操作。

現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能幹，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。

四、評價：

小朋友把手帕變得真漂亮，看娃娃現在可開心了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴），它有了這麼多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友們一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

活動反思：

這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒瞭解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎麼染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，説説他們與普通的手絹有什麼不同，用什麼做的，圖案有什麼特點。

教師演示的環節裏，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衞生的問題，都能幹淨的完成。

雖然完整的上完了這節課，但有些地方還存在不足。示範的時候，可以引導幼兒自行創造摺紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發現摺紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛鍊幼兒克服困難的能力。再次教師在示範點染時，應該説的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現不知道棉棒怎麼用的情況。最後在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊

中班美術鳥教案篇5

活動背景

1、在室外準備幾隻小鴨子，引導幼兒觀察鴨子的特徵。

2、在室內準備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個、大範例一個。

活動目標

1、學習小鴨子的摺疊方法，培養幼兒動手的能力。

2、培養幼兒認真，細緻的完成作品的習慣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動重難點

重點：耐心講解雙三角的摺疊方法。

難點：引導幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個角向同一方向摺疊。

活動準備

1、活動前帶幼兒到室外觀察小鴨子的外形

2、準備正方形彩紙若干，鴨子模型一個，大範例一個。

活動過程

1、出示鴨子模型引導幼兒觀察鴨子模型的外形特點：脖子長長的，翅膀大大的。

2、出示大範例引導幼兒觀察範例中的折法。

3、分步示範摺疊方法反覆講解雙三角的折法能夠均勻的將左右兩個角向同一方向摺疊

4、在教師的示範下，引導幼兒動手摺紙。培養幼兒的手眼協調能力。

直到每個幼兒都能完成作品為止。

5、回家後，讓幼兒語爸爸媽媽一起來折小鴨子。

培養幼兒與父母之間的親情。

活動反思

總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

中班美術鳥教案篇6

活動目標：

1、初步學習浸染的基本方法。

2、感受浸染活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染後的紙巾、一個u盤。

活動過程：

一、魔術導入（魔術導入，可以激發起幼兒興趣）

1、導入魔術，師：小朋友們喜歡看魔術嗎？今天何老師要來變魔術。幼兒回答。

2、教師出示紙袋，請問我的紙袋裏有東西嗎？幼兒回答。師：魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什麼？幼兒回答。

3、教師變出三封信，小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了崑山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？幼兒回答。

4、教師讓幼兒先猜測一下信裏面是什麼東西，我們先不急着拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信裏面是什麼東西？我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信裏面會是什麼東西，再告訴老師答案。

5．教師讓幼兒摸一摸信裏面的東西，然後讓幼兒回答是什麼。

6．教師出示第一封信裏面的是一張白色紙巾，第二封信裏面是彩色紙巾，白色的紙巾為什麼會變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信裏。第三封信裏是一個u盤，我們一起去找尋答案吧。

二、播放微課，介紹紙巾浸染過程。

1、教師播放微課視頻。

2、幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解。

看了圖中的操作後，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧！（先摺疊，然後再染）我們把這個過程叫做浸染。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。

三、教師示範教師一邊進行簡單講解一邊進行示範，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染（通過操作，可以鍛鍊幼兒的動手能力）

1、老師説了這麼多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄髒，完成後小朋友們可以請後面的客人老師來欣賞一下你的作品，最後交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎？

2、幼兒動手操作，教師巡迴指導。現在小朋友們趕緊行動吧！

3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸

師：其實呀，用不同的摺疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家後可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎麼樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦！

《漂亮的手絹》活動反思：

這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒瞭解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎麼染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，説説他們與普通的手絹有什麼不同，用什麼做的，圖案有什麼特點。

教師演示的環節裏，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衞生的.問題，都能幹淨的完成。

雖然完整的上完了這節課，但有些地方還存在不足。示範的時候，可以引導幼兒自行創造摺紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發現摺紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛鍊幼兒克服困難的能力。

再次教師在示範點染時，應該説的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現不知道棉棒怎麼用的情況。最後在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊

中班美術鳥教案篇7

活動背景：

春天來了，氣温回暖、萬物復甦一切的一切都充滿了新奇，都是一個新的開始。對於中班幼兒來説春天裏的一切變化都會引起他們極大的關注和興趣：例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪，他們會因為各種動植物的點滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知慾，我們班開展了以《走進春天》為主題的一系列教學活動。讓孩子們通過接近大自然（踏青、社區散步），欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化後，感受到了春天的美好，開展的集體活動中我們寫下春天的詩，並用畫紙和肢體表現出對春天萬物復甦、春意盎然的感受。

在區域活動中我發現，經過一系列的觀察和學習孩子對樹木知識經驗有了一定的積累，會在美工活動中用繪畫的形式來表現出樹木，但運用其他美工形式的經驗還有所欠缺。《綱要》中也提到調動孩子們的積極性，儘可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗從而獲得知識並達到情感滿足的目的，於是我挖掘了孩子的這個學習興趣點，設計了這個《報紙樹》。以廢棄的報紙為材料，運動多種美工製作的形式，激發幼兒參與班級環境的互動中來，並形成初步愛護綠化的環保意識。

活動目標：

1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹，感受報紙樹造型的粗礦和自然美。

2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗合作的快樂

活動重點：

嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹

活動難點：

嘗試與同伴用協商和分工合作來完成製作

活動準備：

各類報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

活動過程：

一、聽音樂《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來萬物復甦的景象，激發幼兒參與活動興趣。

1、聽，是春姑娘來了，她把大地上的萬物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂）

春姑娘也來到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？

2、讓我們來看看，我們的幼兒園裏都有哪些變化呢？（引導幼兒觀察幼兒園的樹）

3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。（樹木抽出嫩枝芽）

4、這些樹一樣嗎？（觀察樹的形態、枝葉）

小結：春天來了，天氣漸漸地暖和起來。幼兒園裏的花園裏開出了五彩繽紛的.花朵，光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒，還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那麼美好，那麼美麗。

二、觀察報紙樹，引導幼兒探索報紙變樹的方法。

1、在暖暖的春風裏，也是樹木長得最快的時候。綠色能給我們帶來美好的環境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多，我們通常在春天人們還會做一些事，那是？（植樹）

2、樹有很多不同的種類，你們看看，這顆樹有什麼不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態的樹

3、引導幼兒大膽討論。（出示範例畫面）

（1）這棵樹是用什麼變出來的呢？怎麼變？（用紙折出來的）

（2）樹幹怎麼變出來？樹枝怎麼變？

（3）還可以用什麼方法嗎？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下來的碎片可以做什麼？（樹葉）

（5）怎麼把這些做好的樹枝、樹幹、樹葉組合在一起？（貼在一張大紙上）

小結：我們可以運用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹的樹幹、樹枝和樹葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。

三、幼兒分組進行操作活動，把大樹“種”到我們的班級中來。

1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹，商量一下想做一棵怎樣的樹，每個人做什麼，

2、怎麼分工？怎麼相互幫助呢？

3、教師巡視，鼓勵幼兒分工明確、大膽創作。

四、幼兒作品欣賞與交流，體驗成功的快樂。

1、看看我們做了一顆怎麼樣的報紙樹啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）

2、再次響起音樂，幼兒運用四肢大膽表現春天生長的樹的形態。

中班美術鳥教案篇8

教學目標：

1、通過圖片，觀察陀螺的外形特徵，學會陀螺製作的基本步驟。

2、嘗試利用圓規畫圓，利用多種材料裝飾陀螺。

3、通過玩陀螺，感受制作的成功感，體驗動手的樂趣。

教學重點

陀螺的製作及裝飾方法。

教學難點

陀螺的製作方法。

課前準備：

1、各種各樣的陀螺。

2、準備圓規、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等製作工具和材料。教學過程

一、導入

同學們看，你們認識老師手中的物品嗎？

在老師小時候就玩這樣的玩具，陀螺。

板書課題（21、陀螺轉轉轉）

二、新授

山東民間自制的玩具種類繁多，這些玩具就地取材，都帶有本鄉本土的特色。陀螺，就是兒童們十分喜愛的玩具。傳統陀螺大致是木質和鐵質的倒錐形，玩法是用是用手發動旋轉起來，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不停的旋轉。欣賞各種各樣的陀螺（木質、鐵質塑料、果凍殼、粘土等）。討論：

1、你喜歡什麼樣的陀螺？

2、什麼樣的造型才適合陀螺旋轉？怎樣裝飾才能使陀螺鮮豔亮麗？

小組討論製作陀螺的材料，造型及如何裝飾。

三、演示捻捻轉陀螺的製作方法。

1、用圓規在硬紙板上畫幾個等大的同心圓。

2、小心的用圓規的針尖在圓心上扎一個孔，把畫好的圓剪下來。

3、將剪好的圓形疊加後用膠水粘牢。取6釐米長的細木棍或牙籤，將一頭削尖，穿透圓心，尖頭部分留三分之一長。

4、試試旋轉一下，看是否能夠旋轉，可調試其平衡，使旋轉更穩定後粘牢。

5、設計美麗的彩繪圖案裝飾陀螺，使陀螺更好看。

6、一個漂亮的陀螺製作完成了。

四、藝術實踐：

用你準備的材料製作一個既可以旋轉起來又裝是好看的陀螺。

五、評一評

介紹自己的作品材料、造型及如何裝飾的。

互評誰製作的陀螺更穩定，裝飾更好看？

六、小結

生活中的廢舊材料很多都可以變成好看又好玩的玩具，用心觀察，巧裝飾，相信你一定會有更多的創意。

板書設計：

21、陀螺轉轉轉

造型

裝飾