找相同教案8篇

通過編寫詳細的教案，我們能夠更好地解決教學中的問題和挑戰，提高教學的應變能力，教案是教師教學過程中必不可少的重要工具，可以幫助教師有條不紊地組織和安排教學內容，以下是本站小編精心為您推薦的找相同教案8篇，供大家參考。

找相同教案篇1

運動目的

1、温習6—10各數的構成，能準確地記載分合要領，並將反覆的記載去失。

2、會看一組分和記載讀出兩組分合記載。

3、能在團體眼前勇敢、自動地答覆題目。

運動預備

1、履歷預備：幼兒學過6-10的構成。

2、物資預備：記載紙和筆、操感化書。

運動歷程

一、温習10以內各數的構成。

1、師：我們已經學會那些數字的構成？它們各有幾種分法？是哪集種呢？

2、請2-3名幼兒自立選擇一個總數，先容它的分合要領，西席舉行記載，師幼配合查抄。引誘幼兒説説這些分合記載是有序照舊無序的？按什麼次序記載的？

二、找雷同

1、師：看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛，能發明9的分法中有雷同的嗎？

引誘幼兒找出雷同的分法，如9和9。

2、師：9有8種分法，此中很多是雷同的，我們把這些雷同的分法去失一個。

3、幼兒手工製作引誘幼兒去失雷同的要領，然後不雅察發明記載效果少了，更便利看了。

4、引誘幼兒看一種記載讀出兩種分合要領，使幼兒感覺到，固然記載少了，但分法沒少，可以看一種記載就想到兩種分法。

5、再出示一組幼兒的構成記載單，請幼兒角逐找到雷同的，並去失雷同的。

三、幼兒操縱運動

1、找雷同

不雅察數字構成記載單，圈出雷同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法。

2、構成填空

請幼兒先讀一讀總數，在看一邊的部門數是幾，想一想貧乏的部門是幾，在方格上填上該數字。

四、運動評價

展現幼兒“找雷同”記載單，請各人看一組記載説出兩種分法。

找相同教案篇2

一、活動目標：

1、能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來。

2、培養幼兒的注意力和初步的比較能力。

二、活動準備：

1、每個幼兒裝實物的小盤、分類合各一隻。

2、每個幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。

3、積木、皮球、玩具汽車若干。

4、紅、黃、綠塑料框各一隻。

三、活動過程：

1、出示積木、皮球、玩具汽車，引導幼兒觀察，有些什麼玩具？回答後，請個別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三隻塑料框裏。分完後要求幼兒説出紅框裏裝的是積木、黃框裏裝的是皮球、綠框裏裝的是玩具汽車。

2、操作活動：分給每個幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤，分類合一隻。教師説：“小朋友看看，你盤子裏有些什麼東西？”（雪花插塑、蠶豆、小棒）“現在。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個格子裏。看誰分得對又快！”

3、分組活動：

（1）出示第一環節中分好的三框玩具，請幼兒集體回答紅框裏裝的都是積木，黃框裏裝的都是皮球，綠框裏裝的都是玩具汽車。

（2）請三位幼兒各捧一筐玩具、並告訴大家，這是什麼顏色的框，裝的都是什麼玩具。

（3）其他幼兒根據自己想玩什麼的意願分別與這三位小朋友站在一起，站好後，教師分別問：“你們都是玩什麼玩具的？”

（4）幼兒自由找地方玩，玩後要求把三種玩具仍分類放好，並邊放邊説——這一筐裏都是什麼玩具。

4、教師根據活動情況進行小結，課時結束。

找相同教案篇3

活動目標

1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節發現相同的物品，並將相同的物品放在一起。

2、能按教師的指令操作，並願意邊操作邊講述。

3、樂意參與數學活動。

活動準備

1、5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙(當作一個小熊的家)，透明文件袋4個(分別當作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

2、每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。

活動過程

一、熱身遊戲：找小熊

1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎?"

2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪裏?"請個別幼兒找出來。

3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。

二、問題解決

1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

教師：這是小熊的家，請你們找出一隻和它一模一樣的小熊。

仔細看一看，比一比，它們什麼地方是相同的?

2、教師引導幼兒邊送邊説：小熊，我送你回家。

3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊並將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊説：小熊，我送你回家

4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，並將自己的小熊送到和標記相同的家裏，教師提醒幼兒邊送邊説：小熊，我送你回家。

5、集體檢查：看一看每個家裏的小熊是不是相同的。

三、操作練習

1、出示掛圖，介紹操作內容與方法。

教師：麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什麼食物?

請找出和她們手上一樣的東西，然後用一條直直的線把它們連起來。

(教師先示範將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然後請幼兒徒手練習)

2、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。

3、師幼一起檢查操作結果。

教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

找相同教案篇4

活動準備

教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙（當作一個小熊的家），透明文件袋4個（分別當作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

學具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。

活動目標

樂意參與數學活動。

能按教師的指令操作，並願意邊操作邊講述。

通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節發現相同的物品，並將相同的物品放在一起。

活動過程

一、熱身遊戲：找小熊

1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"

2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪裏？"請個別幼兒找出來。

3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。

二、問題解決

1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

教師："這是小熊的家，請你們找出一隻和它一模一樣的小熊。仔細看一看，比一比，它們什麼地方是相同的？"

2、教師引導幼兒邊送邊説："小熊，我送你回家。"

3、請幼兒在自己的.簍子中找出和圍裙上相同的小熊並將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊説"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，並將自己的小熊送到和標記相同的家裏，教師提醒幼兒邊送邊説："小熊，我送你回家"。

5、集體檢查：看一看每個家裏的小熊是不是相同的。

三、操作練習

1、出示掛圖，介紹操作內容與方法。

教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什麼食物？""請找出和她們手上一樣的東西，然後用一條直直的線把它們連起來"。（教師先示範將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然後請幼兒徒手練習）。

2、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。

3、師幼一起檢查操作結果。

教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

備註：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p77頁。

找相同教案篇5

活動目標

1、在相似的圖形中，辨識出兩個完全相同的圖形。

2、提升觀察力和專注力。

活動準備

課件準備：《小島遇困》動畫視頻；“破解石門”圖片，“照亮山洞”組圖；“尋找飛機碎片”組圖；《離開小島》動畫視頻。

紙面教具：《照亮山洞》；《尋找飛機碎片》；《找相同》。

活動過程

一、播放視頻導入活動激發幼兒興趣

——熊貓奇奇要去找小夥伴玩，在路上遇到了困難，想請小朋友們來幫忙，一起去看一看吧！

——奇奇遇到了什麼困難？

二、出示圖片引導幼兒找出兩個相同的按鈕

——奇奇丟的禮物就在石門後面，需要找出兩個一樣的按鈕相連，就能打開石門，你能找出來嗎？

三、出示組圖發教具引導幼兒將小精靈和瓶子配對

1、出示組圖，引導幼兒瞭解情境。

2、分發紙面教具，鼓勵幼兒圈出正確的圖案。

3、操作課件，驗證猜想。

四、出示組圖發教具鼓勵幼兒找出對應的飛機碎片

1、出示組圖，引導幼兒瞭解情境。

2、分發紙面教具，鼓勵幼兒圈出正確的答案。

3、操作課件，驗證猜想。

五、播放視頻結束活動

——在小朋友們的幫助下，奇奇找到了維修工具和飛機碎片，成功把飛機修理好，並帶上了給小夥伴的禮物繼續出發了。

找相同教案篇6

活動由來

?3—6歲兒童學習與發展指南》指出“小班幼兒應具備能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前後、裏外等方位詞。”我們小一班孩子最近在户外及活動室活動時經常會出現關於對上下、前後燈方位詞的言語，《綱要》中也指出“活動的內容應源於幼兒生活，貼切幼兒生活”基於對小一班幼兒已有經驗的觀察，我決定開展本次活動，以促進幼兒對方位詞上下、裏外、前後的理解。

活動目標

1、聽音樂做遊戲，體驗遊戲的快樂。

2、在遊戲中觀察上下、裏外、前後的方位詞。

3、發展目測力、判斷力。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備

1、幼兒已有的經驗準備：幼兒在生活中對方位有一定的認知;

2、物質材料的準備：幼兒前期熟悉音樂和遊戲規則、呼啦圈、桌子、椅子、櫃子、紙盒、地墊。

活動過程

一、開始部分

通過情景遊戲，吸引幼兒興趣。

今天貓媽媽要帶小貓出去玩，我們玩什麼遊戲呢?捉迷藏的遊戲，今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈裏面、紙盒的外面;櫃子的後面、地墊的前面等地方。

二、基礎部分

1、聽音樂、玩遊戲。

幼兒聽到音樂後開始玩捉迷藏的遊戲，教師開始找，問：小貓小貓在哪裏?

小貓答：“小貓小貓在這裏”問：小貓你藏在什麼地方?

引導幼兒大聲説出自己藏在××的前後裏外上下

2、總結第一次玩遊戲的問題，第二次玩遊戲。

在遊戲中，引導幼兒不要都藏在一個地方，避免安全隱患。要輕輕去躲，貓媽媽沒有找到的時候不要出聲音。

3、第三次玩遊戲，引導幼兒藏在不一樣的地方。

在遊戲過程中，教師要有意識的引導孩子大聲説出方位詞，鞏固孩子對方位詞的認識。表揚幼兒在遊戲過程中藏在了不同的位置。

三、結束部分

今天貓媽媽帶着小貓們玩了捉迷藏的遊戲，説一説我們都藏在了什麼地方啊

小貓們玩遊戲玩累了，去喝一點水，一會貓媽媽帶你們去玩其他好玩的遊戲。

找小貓這一活動我在給小班幼兒上的過程中發現他們都也別的喜歡，寓教育於遊戲，使幼兒在做中玩，做中學。

找相同教案篇7

活動目標：

1、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。

2、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。

3、能將相同的物體歸類。

4、練習粘貼,鍛鍊手指的協調能力。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

1、三種顏色的綵帶;

2、蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子;

3、蘋果香蕉等實物若干;

4、牆飾上準備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;

活動過程：

(一)師生問好

1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個小指頭呀一個小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬,.兩個小指頭呀,兩個小指頭呀，變變變，變成小白兔呀,跳跳跳,三個小指頭呀三個小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵。”

“小朋友，剛才我們用手指變了小動物，現在，老師又要變魔術了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什麼。”

2、出示紙條寶寶，”請紙條寶寶也來變,好不好?”

(1)頭頂上，看，象什麼。幼兒回答：辮子，等，，

(2)耳朵上，看，象什麼，幼兒回答：耳環等

(3)下巴上，看，象什麼，幼兒回答：鬍鬚等

3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。

老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。(比較相同顏色)

(二)請幼兒合作變魔術。通過觸摸，找出相同的水果

1、拿出籃子,引起幼兒的好奇,.老師扮演魔術師,將手深進用布遮蓋的籃子,作疑問狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什麼?拿出來,請幼兒確認.如”圓圓的,光滑的,”,”蘋果!”

2、請一個幼兒將手伸進用布遮蓋的籃子，説説摸到的是什麼，拿出來，確認名字，請幼兒逐步認識.

3、拿出另一隻籃子,請小朋友也來噹噹魔術師。

老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個別幼兒從第二隻籃子中隔着布也拿出相同的(比較相同形狀)

(三)將裝好圖卡的籃子發給每個幼兒

1.請幼兒根據老師的要求拿出相應的圖卡,並高舉確認是否相同.

2.幼兒操作,將圖卡貼到牆飾上,(説明:這個活動就是連帶完成秋季主題牆的佈置)

(四)評價幼兒,表揚做得好的幼兒,如果有貼錯位置的,請幼兒分析指出,並將其改之.

找相同教案篇8

活動目標：

1、複習1和許多。

2、能熟練地手口一致點數3以內的物體，會用數字表示物體的數量。

3、發展目測力、判斷力。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1、活動室的一角佈置蘿蔔地1塊;大籃子1只。

2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。

3、小兔頭飾和蘿蔔卡片若干。

4、《數學》下p.1.

活動過程

1、小兔拔蘿蔔

——教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

遊戲開始，教師説：一隻兔媽媽要帶着許多兔寶寶去拔蘿蔔。每隻兔寶寶到蘿蔔地拔一個蘿蔔，放到兔媽媽的大籃子裏。幼兒説出：一個一個的蘿蔔放在籃子裏變成許多蘿蔔。

——讓幼兒説出：蘿蔔地裏來了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每隻兔寶寶拔一個蘿蔔，放到兔媽媽的大籃子裏變成許多蘿蔔，每隻兔寶寶從大籃子裏拿出一個蘿蔔，大籃子裏的許多蘿蔔分成了一個一個的蘿蔔，讓幼兒感知許多可以分成一個一個，一個一個合起來就是許多。

2、送蘿蔔

——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿蔔分給這些小動物們一起分享。

——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿蔔。小熊3個、梅花鹿2個、小馬3個、小雞1個，讓幼兒感知數量1、2、3。

3、觀察畫冊《找一找》

——温暖的春天來到了，鵝媽媽領着小鵝來到池塘裏。找一找，畫面中哪些是1?哪些是許多?讓幼兒進一步感知1和許多。

——畫面中還有哪些小動物?它們在做什麼?各有多少呢?

——請幼兒分別數出大樹、小鳥、小魚是多少。