本課程為初學漢語拼音aoouiu者提供教學指導，重點講解漢語拼音發音規則和構詞原理。通過多種教學形式，如音頻、練習等，幫助學生掌握aoouiu的音、形、義，提高漢語聽説能力。適合各種學習漢語的人羣。
第1篇
⒈學會複韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
教學重點：學會複韻母ao ou iu的發音。拼讀有關音節。瞭解iu的標調。
教學難點：ao的發音是難點，口型脣位到位，才能正確發音。
⒈師：老師給你們變魔術，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老師變的是什麼拼音朋友？
⒉師：同學們真能幹！我們在拼音王國裏認識了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打個招呼。
⒊師：誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經認識的三個複韻母？
⒋導入：單韻母的本領可真大呀！除了能組成ai、ei、ui外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友啊？（板書課題）
⒈師：請同學們翻開書本漢語拼音第10課。看看今天要寫的3個複韻母分別是由哪兩個單韻母組成的？
④生標iu的四聲，注意與ui比較，兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu，小i在後ui、ui、ui，同時強調iu的聲調標在u上。
4.比耳朵遊戲：師讀帶調韻母，生上台指出韻母，對了，其餘學生拍三下手，齊説對、對、對；錯了，就舉手幫助他。
⒉它們還可以和誰交朋友呀？你來幫它找找朋友，好嗎？
⒊同學們真能幹啊！老師這裏還有幾個朋友呢！看看你們能不能認識它們？
出示三拼音q——i——ao——qiao 指名拼arr;同桌互拼arr;標聲調拼arr;選一個音節擴詞説句子訓練。
⒈説説要注意什麼？①要靠攏；②要勻稱；③寫中間。
⒉學生書寫，教師巡迴指導，強調寫字、拿筆姿勢要正確。
第2篇
1、學會複韻母ao ou iu 及其四聲,讀準音,認清形,能正確書寫。
3、通過教學培養學生的觀察能力、説話能力及思維能力。
1、“ao”的發音是難點,口型脣位到位,才能正確發音。
1、上節課我們認識了三位複韻母朋友,他們分別是誰?(生齊答)
2、對!單韻母的本領真大,能組成“ai ei ui”,我們一起來讀
單韻母除了能組成“ai ei ui”外,還可以組成另外的新朋友呢,今天我們就來認識他們。
⑵同學們都知道,xx年的奧運會將在我們中國北京舉行。“奧運”的“奧”讀第一聲就是我們今天認識的第一位朋友“ao”,請同學認真聽老師讀“ao”:
②仔細觀察老師發音時的口型,“ao”,你發現了什麼?(老師發“ao”的時候嘴巴由大變圓)
③聯繫上一節課我們學習複韻母的發音方法,你發現了發“ao”音又有什麼方法呢?(複韻母是由“a”和“o”組成的,所以口型由發a音的大嘴巴向發o音的圓嘴巴變化。先發a音再向o音滑過。“a—o”、嘴巴由大變圓”
⑶用你喜歡的方法來記住它。老師是這樣記的“奧運旗幟,ao ao ao”你有跟老師不一樣的記法嗎?(鼓勵不同的方法字母組成方法、聯想法、順口溜來記憶)
①課件出示看誰會讀?(指名讀,同時組織紀律)“真好聽,有更好聽的嗎?”
③遊戲。我們來玩一個小遊戲“ao ao ao,什麼ao”“凹下去”“熬湯、熬藥、遨遊、翱翔”“驕傲、奧祕、奧妙”。
⑤指哪個讀那個。(指名讀、開火車讀、小組讀、全班讀)
2、過渡語同學們那麼聰明能幹,看你們悦耳的讀書聲引來了其他兩個新朋友,看!
⑴哇!那麼多同學都能叫他們的名字,那麼我們用剛才學習“ao”的方法來學習ou、iu:
注意學習的方法你從圖上看到了什麼;你發現了什麼,怎麼記它包括讀音和它的樣子。請同桌兩位同學相互説説,看誰討論得最好,請他做小老師。
①我們先來看“ou”,誰先來他們的想法?複韻母的組成與它的發音有什麼關係?
(複韻母ou是有單韻母o和u組成的,讀音由o滑向u音,嘴型由圓變突出)
③全體站起讀,男、女孩讀,小組讀,開火車讀、分組讀。
組詞“歐洲、海鷗、毆打”“嘔吐、偶像、偶爾、偶然、蓮藕”“慪氣”。
⑤這一幅圖你看到了什麼,發現了什麼?(複韻母iu是有單韻母o和u組成的,讀音由i滑向ou音,嘴型由扁變突出)
⑥誰最會觀察與思考,發現他跟那個複韻母的樣子很像呢?(發音、字形進行區分)(小i在前iu iu iu,小i在後iu iu iu)提醒標調規律。(複習標調兒歌a大哥在把帽帶,a大哥不在,e二哥帶。e二哥不在,o三哥帶;o三哥不在,i,u誰在後面誰就帶;ü小弟帶。)
⑧怎麼記住它的四聲(組詞記)(優秀、優先、優待、幽默、悠久;猶疑、猶如、郵票、汽油;朋友、有關、有待、;右手、左右、幼兒園、誘導、誘騙)
都能認清他們的樣子呢嗎?見到就大聲地跟他大大招呼。
過渡三位新朋友都很高興説要考考大家拼讀關,接受挑戰嗎?
大家順利闖過拼讀關,同學們真能幹,這回來到書寫關。看誰些得最好。
第3篇
教學目標：學會複韻母ao ou iu及四聲，讀準音，記清形正確書寫。
教學重點：學會複韻母ao ou iu及四聲，讀準音，記清形正確書寫。
教學難點：學會複韻母ao ou iu 發音及四聲認讀，記清形。
導語：藍貓從太空旅遊回來了，給大家帶來了禮物。快看看吧！（出示課件，滿天星）這麼多漂亮的星星誰想把它摘走啊？（複習拼讀ai ei ui組成的音節拼讀）音節中共有的朋友ai ei ui，回想一下他們是由哪幾個單韻母組成？那麼我們在複韻母發音時是怎樣發的？（複習複韻母發音方法）啊，真聰明，藍貓很高興認識你們這羣可愛的小朋友，他呀，要介紹三個新朋友給你們認識。（出示課題ao ou iu）翻開書28頁
1、呀，藍貓這次還有個重要事情，他要去參加一個運動會。（屏幕出示奧運會開幕式，展示五環圖案。）[展示畫面時學生立即説出奧運會]奧運的奧這個音就是我們今天第一位新朋友ao的第四聲。（出示拼音卡片帶讀）它由哪兩個單韻母組成？因此我們發音時嘴形從（ ）向（ ）快速滑動。（指名讀，男女讀，全班齊讀）説説你怎麼記住這個字母的？韻母都有四聲調帽子,ao的聲調帽子戴在誰的頭上？你支持a戴聲調帽子還是支持o戴？看到書上的四聲，帽子誰戴？你説對了嗎？説對的小朋友一起説説為什麼給a戴？帶讀四聲，開小火車認讀四聲。
2、藍貓這次運動會參加了兩個項目，我們看看是什麼？第一個是搬蓮藕。藕就是我們今天第二位朋友ou的第三聲。出示拼音卡片）那麼根據複韻母發音方法你自己試試。指明讀相機指導發音。（齊讀，小組讀）你能編兒歌記住ou嗎？根據標調歌ou的聲調帽子誰戴？你會讀四聲嗎？（小老師讀，帶讀）
3、第二個比賽是什麼呢？（出示課件，游泳）遊呀就是第三個新朋友iu的第二聲。同桌間説説新朋友的名字叫什麼，聲調帽子給誰戴，四聲怎麼讀，你怎麼記住新朋友的？[同桌討論學習]下面我們玩個小遊戲，小耳朵。[師帶讀iu中任意聲調，台上生指出韻母]再次帶讀。
4、剛剛有的小朋友在説誰戴聲調帽子時就已經把聲調兒歌説出來了真棒！那麼我們鞏固一遍，再帶着小動作唱一遍標調歌吧。明天可還要用呢！[老師帶學生齊唱標調歌]
5、下面看書28頁的音節，還記得音節拼讀怎麼拼嗎？（複習拼讀要領）那麼你們趕快自己試着拼讀，不會可以問會的同學也可以問老師，馬上我們就要參加游泳比賽了，要好好準備啊。[自己探索拼讀]下面我宣佈游泳比賽馬上開始（課件出示有關無聲調音節，小組、個人、男女拼讀）
6、真不錯，為了獎勵大家，我請小朋友們吃水果吧！（課件出示摘水果拼讀有聲調音節）
7、 ao ou iu也累了要回家了，小朋友誰願意把他們送回家？請三個學生上黑板書寫。同時複習格式內容。點評。
今天我們和藍貓一起參加了奧運會，還認識了三個新朋友，相信我們會在以後的拼音競賽中取得更好的成績的。
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