本文為您提供了關於中班音樂教案模板的合集。音樂教育在幼兒園階段起着重要作用，而一個好的教案模板可以幫助教師更好地設計教學內容，提高幼兒的音樂素養。通過本合集，教師們可以找到適合中班的音樂教案模板，從而更好地引導幼兒體驗音樂的魅力。
第1篇
2．能感受運動員進行曲雄壯有力的特點和輕快的節奏
提問：你聽過這首樂曲嗎？你在哪裏聽到過？什麼時候會放這首樂曲呢？
提問：你為什麼做這樣的動作？這首樂曲給你什麼樣的感覺？為什麼？
一邊聽音樂，一邊觀看運動員入場、領獎的錄像。感受運動員進場的氛圍。
5． 在《運動員進行曲》的.伴奏下，幼兒邁着有力的步伐走出教室。
日常體育活動中，教師可以讓幼兒在《運動員進行曲》的伴奏下，進行走步和隊列的練習。
第2篇
1.認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。
2.能對雨聲進行聯想並嘗試用動作去表現自己對雨聲的感受。
知識經驗準備：瞭解雨的自然現象，有意識地觀察人與物在雨中的表現。
物質材料準備：自制課件(“風中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的.動畫。)，三塊畫布(畫上簡單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。
伴隨“風中的樂曲”的音樂，教師帶領幼兒像風中的樹葉“飄進”活動室裏，輕輕地落坐在地板上。
老師：樹葉寶寶們，剛才風姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。
提問：聽到的雨聲一樣嗎?。分別是什麼雨?聽到不同的雨聲有什麼不同的感受?
引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。
以《小雨點唱歌》的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂，説説“是什麼雨在唱歌”?聽到小雨點的歌聲有什麼感受?
引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學習用温柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。
老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨着小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!
分組表演，教師參與，模仿幼兒有創造性表現的動作。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
第3篇
2、學唱歌曲，能夠按照歌曲節奏變化做相應的動作。
3、樂意與好朋友互相交流、合作遊戲，體驗遊戲的快樂。
教師與幼兒一起玩身體彈琴的遊戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。
2、師：讓我們來聽聽歌曲裏的.好朋友是怎麼做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）
3、請幼兒説説歌曲的好朋友是怎麼做的？可以讓幼兒邊説邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）
好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下並回到位置
5、幼兒嘗試跟着錄音演唱歌曲並做動作，演唱後教師點評，提醒幼兒不足的地方。
6、幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。
老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹遊戲規則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做遊戲，隨着歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
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