本合集彙集了多種大班社會教案模板，為廣大教師提供了一站式的教案資源。每個教案模板都經過精心設計，包含了教學目標、教學步驟、教學資源等內容，能夠幫助教師高效有序地進行社會教學。無論你是新手教師還是經驗豐富的教育者，這些模板都能為你提供利用社會資源進行教學的有效指導。
第1篇
1、理解故事內容，體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感，樂意表達自己的觀點和想法。
2、懂得幫助別人是一件快樂的事情，初步培養幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。
2、提問：猜，老師手裏拿的是什麼？這片小樹葉是哪裏來的呢？讓我們聽聽故事裏是怎麼説的吧！
2、提問：發生了什麼事情？小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助，心情怎麼樣？是誰幫助了小樹丫丫，丫丫得救了，心情又是怎樣的？
3、小結：大象幫助了丫丫，救了丫丫，丫丫為了表達自己的感激，就送給大象一片金色的心形小樹葉，就像丫丫那顆感恩的心。
師：生活中你遇到過什麼困難？是誰幫助你的？（幼兒討論）這時候你的心情怎麼樣？你是怎樣感謝他們的？
師：從小到大，我們的.父母為我們付出了多少心血和汗水，我們要心懷一顆感恩的心來報答他們的養育之恩。
師：別人幫助了你，那你有沒有幫助過別人呢？幫助了別人你的心情怎麼樣？（個別幼兒回答）
師總結：在我們的生活中經常會遇到各種各樣的困難，需要大家互助互愛，幫助別人的人充滿快樂，被幫助的人心懷感激。
師：小朋友，還記得xx年5月12日在四川發生了什麼事情？
師：在xx年5月12日這一天四川省發生了強烈的地震，人們失去了自己的家園，失去了自己的親人，世界人民都在關注四川，支援四川，奉獻自己的一片愛心，來幫助他們度過難關。
社會上的人到底是怎樣幫助他們的呢？我們一起來看一看。（欣賞圖片）
師：如果你是四川的人民，有這麼多的人來幫助你，你的心情會怎樣？
師：災區人民得到大家的幫助，心裏非常感激，他們是怎樣感謝那些曾經幫助過他們的人呢？（幼兒討論）我們一起來看一段新聞報道。
師：説得好，因為解放軍戰士日夜奮戰在抗震救災第一線，挽救災區人民的財產和生命，我們都知道，幫助災區人民的不光是這些解放軍戰士，還有社會上各行各業的人都在關心幫助他們，災區人民會永遠記住他們的，也會以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候，一次次的握手，一回回的擁抱都表達了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷裏刻苦讀書，考上大學，以後來建設四川，用自己的行動來感謝曾經幫助過他們的人。
5、小結：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手，積極向災區人民捐款、捐物，災區人民也會感謝你們的，在別人有困難的時候，我們應該主動的去關心、幫助，這是一件快樂的事情。大家也會滿懷感激地去祝福那些曾經幫助過別人的人，因為我們都有一顆感恩的心。
第2篇
活動目標：1、感受並體驗自己在逐漸長大的愉悦和自豪，感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的遊戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜一猜。
師：小時候的你是什麼樣子的?現在長大的你又是什麼樣子的呢?
小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。
1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表，説説發現了什麼?
2、引導幼兒觀看ppt，並説説從動作、自理能力等方面自己現在與過去的`不同。
3、引導幼兒觀看ppt，並説説從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。
2、教師小結並引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什麼樣子?
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和讚揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
第3篇
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
1、教室和幼兒收集鳥類的圖片及其於人類關係的資料。
★看幼兒用書，引導幼兒相互交流、討論：鳥類與人類的.關係。
★教師小結：有的鳥專吃害蟲，保護莊稼和樹木；有的鳥可以送信；有的鳥很大，有的鳥可以觀賞；還有的鳥可以為人們提供有營養的蛋。
★引導幼兒討論：如果沒有鳥類世界會怎樣？人們是怎麼做的？
★教師小結：鳥和人類共同生活，是人類的好朋友，我們要愛護鳥類。在每年的4月至5月初的某一個星期為"愛鳥周"，督促人們愛護鳥類，保護鳥類。
★教師和幼兒總結：小朋友可以做一些力所能及的保護鳥類的事情：做個"小小宣傳員"，向大家宣傳愛護鳥類；不傷害小鳥：不抓、不打小鳥；為小鳥做窩……★幼兒分組活動：繪製保護鳥類的宣傳畫，製作"小鳥的家"等。
在整個課堂實施過程中，我注重以學生為主體，關注學生所想、所説，不斷用激勵性的話語加以鼓勵，努力為學生營造民主、平等、和諧的學習氛圍。整篇課文的學習都以讀為主，通過對重點詞句的理解體會和想象感悟，指導學生反覆誦讀課文，輕鬆完成教學目標，解決了教學重難點。
第4篇
1、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣温、淨化空氣和防風、防沙、防洪的作用。
2、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康，培養幼兒保護環境的意識。
1、表現不同環境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。
二、教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。
（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什麼？（有花草樹木 ……）
（2）如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你願住在哪兒？為什麼？（環境美……）
師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話説出它叫什麼嗎？（小朋友討論、發言）
小結：這種作用我們叫它“美化環境”（幼兒學記）。
（1）這兩幅圖片裏的工廠的上空有什麼不同？（乙圖冒着許多黑煙，甲圖冒着淡灰色煙）
（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什麼感覺？（嗆嗓子、咳嗽）
（3）一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什麼樣子？你願意生活在這樣的環境裏嗎？為什麼？（幼兒討論）。
師：是啊，如果人們生活在這樣的環境裏，就會嗆的咳嗽、噁心。時間長了，還會生好多疾病呢。
（4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什麼不黑呢？（幼兒討論）
師：原來，人們發現了一個祕密，樹多的'地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮乾淨。於是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能説出這叫什麼作用嗎？ （啟發幼兒討論）
小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮乾淨，這種作用叫“淨化空氣”（幼兒學記）。
（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現有什麼不同？（表情不一樣，滿臉大汗……）
（2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什麼很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎麼説？誰來表演一下（請2—3人表演）
（3）（指乙圖）站在窗口的這個小朋友為什麼不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣説？（請2—3人表演）
（4）兩幅圖上的小朋友，為什麼有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？
幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。
（5）為什麼有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）
小結：原來夏天天氣炎熱，樹木裏的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使温度有高度變低，這種作用叫“調節氣温”（幼兒學記）。
師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事後，你就會知道樹還有一個更大的作用呢？
在離村子不遠處，住着三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。
有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王説：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”
雨魔王説：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王説“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”
他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。
這時，忽然聽到大森林裏樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊着：“別害怕，我會保護你們的！”
風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風捲着黃沙“嗚嗚”地刮……
聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？
提問：村子被風吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）
那麼，小朋友想想樹還有什麼更大的作用？（防風、防沙、防洪）
四、複習鞏固樹的作用。通過啟發提問，使幼兒加深印象，説出樹的幾種作用。
師：小朋友，為了使我們生活的環境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環境。這幅圖上的（指乙圖）環境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設計一下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什麼地方才能使這兒的環境變得也很美。
（2）這兒的小朋友該變成什麼表情了？（很高興）誰來表演一下高興的表情？
（3）小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大？進行愛護樹木的教育。
師：小朋友，我們知道樹的作用那麼大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。
錄音機音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。
第5篇
1、通過各種探索活動，瞭解樹木花卉和人們生活的關係，知道植物給人們帶來的好處。
2、認識園內各種植物的名稱及外形特徵，並瞭解其屬性。
3、培養幼兒對自然科學的興趣，激發起探索自然奧祕的慾望。
1、組織幼兒來到園內種植植物、花卉處，進行觀察。
“你認識它們嗎？你知道它們的.名字嗎？”鼓勵幼兒仔細觀察、積極交流。
“幼兒園為什麼要種那麼多的植物？植物到底有哪些作用？”
植物的好處很多很多，我們大家都應該愛護它們。我們國家把每年的3月12日定為植樹節，在那天，大家都高高興興的 來種樹。
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