本文是針對中班語言教育的教案分享，內容涵蓋了《七個阿姨來摘果》這一經典故事的教學引導。通過該教案的實施，能夠幫助中班幼兒提高語言表達能力和理解能力，以及培養其情感認知和社交能力。
第1篇
?七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上採用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的遊戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節語言活動。 活動目標：
1、幼兒知道兒歌名稱，瞭解兒歌的內容，學會有感情朗讀兒歌；
2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。
師：小朋友們，秋天到了，果園裏的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
師：老師想請小朋友們説一説，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
1、 師：剛剛我們都已經參觀了果園，也看到了果園裏的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片） 幼：是阿姨。
師：小朋友們，你們看，原來是這麼多的阿姨來到了果園，我們一起來數數有幾位？（7位）
引導幼兒通過從左往右、從右往左，順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。 小結：一二三四五六七、七六五四三二一。
小結：七個阿姨來摘果（學習詞：摘）引導幼兒一起模仿摘得動作。
3、 師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？
小結：七隻籃子手中提。（學習詞：提）引導幼兒一起模仿提的動作
4、師：我們一起來看看阿姨的籃子裏都摘了幾種果子
師：現在，讓我們再來説一説這些好吃水果的名稱吧！ 小結：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。
過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）
三、出示識字大掛圖，幼兒學習朗讀兒歌，創編兒歌。
1、教師出示識字大掛圖，幼兒跟着老師一起練習2—3遍。
師：請小朋友跟着老師一起輕聲地練習，要聽清楚老師是怎麼讀的？
一起來練習一下‘摘、手、中、石、柿’的發音，讀準翹舌音。
師：剛才，小朋友跟着老師一起練習了這首兒歌，現在，老師要請幾位小朋友練習一下，小朋友學得很認真，讀得真不錯。現在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽？小朋友也讀得真不錯，請個別小朋友把自己學到的本領表演其他幼兒聽聽。
師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？
師：那我們把剛剛説到的水果也放到這首兒歌裏面，一起來念一念吧。
過渡語：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？（想）
師：今天我們認識了這麼多的果子，現在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！
小結：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動室。
第2篇
當時在上本節課的時候在正好是秋天，這首兒歌也是根據秋天秋高氣爽，景色宜人，豐收果實的背景設計的本節課。
1.瞭解兒歌的內容，學會有韻律地朗讀兒歌；發音清楚，讀準翹舌音。
2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。
師：小朋友們，一年有幾個季節，誰能告訴我秋天是什麼樣子的？（秋高氣爽、景色宜人，真是個美麗的豐收的季節。）秋天果園裏的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
師：小朋友們，這麼有秩序的`參觀果園，一定有點累了，咱們先休息一下吧（幼兒落座）！
1、師：小朋友們，老師今天除了請大家來到果園，還請了一些客人來到果園，你們想不想知道她們是誰？（出示課件）
3、“有誰知道剛才一共來了幾個阿姨？”——七個（出示圖片）
4、“七個阿姨提着什麼東西來摘果子呀？”——籃子
5、“誰能告訴我，你剛才在果園裏都看到了什麼水果？”
7、“小朋友們，你們除了兒歌裏的這些水果之外，還知道哪些水果？”（創編兒歌）
第3篇
?七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句都有七，讀起來朗朗上口。如果在形式上採用形式直觀教具，再加上肢體語言的提示和有趣的遊戲，一定能吸引幼兒的注意。
2、鼓勵幼兒能仔細觀察圖畫。引導幼兒使用形容詞描述自己喜歡吃的水果。
（2）提問：“為什麼喜歡吃？”（教師提示幼兒用形容詞説句完整的話）
師：我們一起把你們看到的水果連起來説一下，好嗎？
師：七個果子擺七樣，蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
（2）提問：“圖中有幾個阿姨來摘果？”幼兒回答教師出示字卡“七”
（3）提問：“七個阿姨摘的什麼果子？”幼兒回答，教師有選擇地出示“蘋果”“梨”“桃”
（2）發小書（提醒幼兒翻書的常規），欣賞畫面（提醒幼兒用兒歌裏的話説出畫面的情節，要求從上到下觀察畫面）。
4、收書要求：將自己的書橫着放在桌子上邊，身體輕輕轉過來。
5、結束：把學的好聽的兒歌説給小班的弟弟妹妹去，出活動室。
第4篇
一天有個小朋友拿了幾種不一樣的水果回園説要請小朋友吃，就問了小朋友都有些什麼水果，順着這一話題又問他們還認識什麼水果喜歡吃什麼水果小朋友都説出了好多他們見過的水果，於是就這樣有了這一課程讓認識更多種類的水果。
1、能熟讀兒歌《七個阿姨來摘果》並説出兒歌來歷提到了什麼水果
2、能用語言和畫畫的方式表達自己所喜歡的是什麼水果。
重點是能全部認識裏面的水果和説出自己所喜歡的水果。
通過提問的'方式進入主題，大家都知道哪些水果？最喜歡的是什麼？它的顏色、形狀、味道又是怎樣的。
1、拿出兒歌掛紙，老師先示範讀一次，然後請幼兒跟着一起朗讀。（讀兩次）
2、朗讀完請幼兒説出兒歌裏都有哪些水果，邊説出水果的名稱邊出示圖片與字卡。能大聲的把字卡上的字讀出來。
3、當幼兒認識字卡上的字時就利用圖片與字卡請部分幼兒玩遊戲，字卡和圖片配對。遊戲結束時請幼兒再次集體的讀讀字卡加深對字卡上字的認識。
5、把圖片展示出來讓大家照着把自己喜歡的水果畫下。
1、請個別幼兒出來展示自己的作品，並説出自己畫的是什麼為什麼畫它。
整的一節課幼兒表現還都可以興趣都還可以。大部分幼兒都能朗讀兒歌了。畫畫方面還可以不過大部分的猶如基本都是畫蘋果的比較多其他的水果都比較少畫，在説自己作品的時候可能是老師的語言方面引導得不夠吧所以導致幼兒也只是很簡單的説了兩句語言發展方面做得不夠。
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