有關國小一年級的教案範文彙總4篇 國小一年級教案範文大集合

本文為國小一年級教學教案範文彙總，包括語文、數學、英語等學科。涵蓋課程設計、教學步驟、教學方法、教學評價等方面，旨在幫助廣大國小教師提高教學質量。同時，本文也對國小一年級教學做出了適當的調整和優化，以更好地滿足學生的學習需求。

第1篇

1、結合具體情境，讓學生初步感知“東、西、南、北”四個方向。

2、在活動過程中，培養學生初步的判斷能力、方向意識。

3、經歷探究辨別方向的過程，體驗合作探究的樂趣。

藉助太陽從東邊升起這個生活經驗認識東西南北四個方向，在辨別圖片上的'四個方向的基礎上，通過對實際生活中的太陽升起位置的觀察，辨別實際生活中的四個方向。

師：誰會背誦《憫農》這首詩？這首詩告訴我們一個什麼道理？

剛才我們通過四幅圖認識了東西南北四個方向。誰能用這四個方向再講一遍故事?

類化練習：老師這裏有四張卡片，上面分別寫着東西南北，誰能把這四張卡片正確的貼在我們教室的牆上？

第2篇

１、認識本課生字１３個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”６個字。

３、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。

２、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。

１、認識１３個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脱、躺、合、眼、睛、擺”。

１、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，説説平時在家裏誰最疼自己？

師：今天老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢？他會幫助奶奶做寫什麼事呢？

3、揭示課題板書：棉鞋裏的陽光隨機認讀課題中的生字

1、學生藉助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。

4、其他同學邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？

2、指名學生指出讀音要注意的字詞，讓他領讀，其他同學跟讀，如：曬（shi），容易讀成曬（sh）等。

4、老師範讀，領讀，小老師範讀，領讀，多形式認讀。

第3篇

1、建立時間觀念，培養學生珍惜時間的態度和合理安排時間的好習慣。

自備小鬧鐘一個，電腦課件一套，小動物的頭飾多個。

1、電腦出示一組整點時刻，讓學生認，並説一説，你

1、 師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個鐘面上

所表示的時刻，你能發現這兩個鐘面有什麼共同的特點

教師小結，得出規律：鐘面上半時時，分針指着數字6，

這兩個鐘面的時刻是多少請説給你的同桌聽，並説一説

師：請你們認真觀察，説一説這兩個鐘面上表示的'時

1、請你在你的鐘上面撥一個你最喜歡的半點時刻，並説

2、準備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時半時的鐘面圖

片，請幾位學生戴上標有相應時刻的頭飾，玩就各位的

3、小明、小軍小強約定星期天上午9時半到健身房參加

第4篇

教學目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪製造型新穎、色彩鮮豔的各種常用文具。發揮自己的想象，在生活和藝術的聯繫和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美能力。

教學重點：打開學生積極、豐富的創造性思維，啟發學生合理利用多種材料和工具進行對文具的製作，提高學生的動手能力。

教學難點：在設計製作的過程中感受其中的奧妙，培養學生的創新意識和創造能力。

學具準備：1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別緻的文具

1、出示教具"外星人"展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。進入教學的特定情境，説己的感受。貼近學生的年齡，激發學習興趣。

2、想和他交朋友的同學，要和他説一説你最喜歡的一種文具是什麼？這種文具有什麼作用和特點？它美在哪裏？提出課程的基本要求。説説自己心愛文具並請同學相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學生展示自我，鍛鍊其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

1、情景引申。它有很多小禮物想送，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。

我們怎麼做哪？設疑集思。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品製作新穎、別緻的文具。充分調動學生的主動性，培養其積極思考勇於探索的。

2、組織學生相互解決問題。作簡要，表揚鼓勵有創意的設計想法。提出問題相互討論解決，進行簡單製作過程的説明。完成教學重點的突破，化解難點。

3、出示成品引導學生分析製作材料、方法、優缺點。闡述自己的觀點和看法。使學生明確自己的設計目標。

1、根據學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。個人或二人、三人結合進行實際製作，鍛鍊自己動手能力。鼓勵創新，使學生在更自由的空間裏發展創造思維。

2、課中，充分肯定學生大膽自由的設計，並及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的'學習用品。開拓學生思維取長補短相互借鑑，發現問題予以糾正。

輔導學生完成完整的作品，並進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我。使學生體會成功的快樂並促使學生形成"可持續發展"的學習能力。

收拾根據課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡乾淨，整潔的教室，我們大家一起來進行。學生收拾自己的剩餘物品。培養學生良好的行為習慣。

課後拓展提出希望，課後請同學們利用身邊的多餘材料，再設計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續性把課堂學習轉化成持久的學習習慣。