本文章介紹了一份中班教案錦集，其中包括了多種兒童教育相關的教案，內容涵蓋語言、數學、藝術等方面，適用於中班寶寶的學習。這份教案錦集旨在幫助老師更好地進行教學，提升學生的學習效果，為孩子們開啟更加充實、快樂的幼兒園生活。
第1篇
1.瞭解生活中造成燙傷的原因，知道生活中簡單的防燙知識和措施。
3.引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
今天王老師給大家帶來一份神祕的禮物，你們想不想知道是什麼？誰來摸摸看？感覺怎麼樣？
師小結：原來呀！在這燙水裏藏了一個名叫"燙燙"的小魔鬼，（出示小魔鬼圖片），你一不注意，他就會把你燙傷了。
師：孩子們，你們還發現過燙燙小魔鬼躲在那些燙燙的東西里嗎？
1、師：你們説的可真好，有一隻熊寶寶在外面玩的好開心呀，滿頭大汗，回到家就跑進浴室準備洗澡了，你們看浴缸裏的水正冒着熱氣，熊寶寶能直接就進去去洗澡嗎？為什麼？
幼：不能，因為熊寶寶進去會被燙傷師：那你們幫熊寶寶想個辦法好嗎？
幼：等水冷一冷，加點熱水…師：你們想的辦法都很好，洗澡的時候要先開冷水再開熱水最後用手試試水温，水温正好就可以進去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開心那（出示場景），讓我們和他一起來洗個澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）
2、師：洗了個舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來看看他玩了那些東西？（出示場景）
幼：打火機，鞭炮，火柴，蠟燭幼：這些都是有火的東西師：嗯，你發現了，熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關係
1、初步瞭解處理的方法師：這個淘氣的熊寶寶把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來了，一不小心灑在了身上，幸虧熊爸爸發現的及時把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口（衝），然後在水中把燙傷部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉（脱），並在水中泡上半個小時（泡），泡好後在傷口上蓋上乾淨的布（蓋），可是因為熊寶寶的傷口很大，熊爸爸只能趕緊把他送醫院（送）分別出示師：還好熊爸爸應付得宜，熊寶寶的傷口只在醫院住了幾天就康復回家了師：熊爸爸先是怎樣把熊寶寶處理傷口的啊?
幼：沖洗傷口，在水中脱點燙傷部位的衣服，在水裏泡，用乾淨的布蓋在上面，送醫院師：你聽到真仔細，老師完整的講一遍燙傷後的處理辦法
2、引導幼兒情景表演，鞏固燙傷後的處理方法四、不歧視被燙傷的孩子，願意和他們交朋友師：如果見到這些被燙燙小魔鬼傷害過的孩子，你會怎麼做呢？
幼：關心他們，幫助他們，和他做朋友師：你們真是一羣有愛心的小天使，孩子們，通過今天的學習。你們認識了誰呀？
幼：燙燙小魔鬼師：燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個角落，我們要時刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害，讓自己成為真正的防燙小英雄！走吧，讓我們去提醒更多的好朋友當心燙燙小魔鬼吧！
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
第2篇
3、豐富詞語“得意洋洋”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”；
4、啟發幼兒大膽運用動作、 表情、語言來表演故事。
2、字卡“狐假虎威”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”；
師：小朋友喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們猜一個謎語，看看你們能不能猜到“遠看像只貓，生來脾氣暴，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發抖。”(老虎)
師：可是在森林了發生了一件奇怪的事，有一隻動物比老虎還厲害，小動物們見了它都跑了，想不想知道它是誰？到底發生了什麼事？
1. 結合每一幅圖片有感情的講解，語言生動，表情豐富，激發幼兒興趣。
2、講解過程中可適當讓幼兒來猜想故事內容，如：老虎撲的把狐狸給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會不會把狐狸吃了？若是沒有，狐狸會怎樣對老虎説呢？(進一步激發興趣)，同時可以大膽讓幼兒來表演。
3、講解故事的同時，出示相應的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”，讓幼兒對詞語瞭解並用豐富的表情表演。
(1)森林裏的小動物們見到狐狸跟老虎過來了是怎樣做的？小動物們為什麼要逃跑呢？
(2)你認為小動物們是害怕老虎還是害怕狐狸呢？理解“狐假虎威”成語的含義。
總結：這個故事告訴我們不要隨便輕信別人的話，也不要隨便欺騙別人，欺騙自己。更不要仗着別人的威風來滅自己的威風，否則會害人又害己。
2.結合圖片，頭飾，字卡表演：大膽運用表情，動作，語氣來表演故事。
1. 一隻狐狸從老虎身邊竄過，老虎撲過去把狐狸逮住了。讓幼兒帶狐狸跟老虎頭飾來表演。
2、請小朋友表演狐狸跟老虎之間的對話。表現出狐狸眼珠骨碌碌一轉想壞主意的樣子。又非常“得意洋洋”的樣子。和老虎“半信半疑”的表情。
3、老虎跟着狐狸朝森林深處走去，狐狸“搖頭擺尾”“神氣活現”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。
4、其他小動物們見到狐狸跟老虎害怕的逃跑的樣子。
5、幼兒分組或合作表演，教師和小朋友集體評議，鼓勵幼兒大膽表演。
活動延伸：把狐狸跟老虎及其它小動物們頭飾放入區角活動中，以便以後區域活動時讓幼兒大膽的來進行角色表演。注意動作、表情、語氣、語調、眼神表演。
本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，裏面的狐狸跟老虎也有許多對話，詞語生動形象，性格鮮明對比，而且也非常適於幼兒來進行表演。所以，在設計活動中，特注重幼兒運用動作、表情、語氣、語調、眼神來大膽的表現。同時，對於故事的內容幼兒也更容易理解。
第3篇
幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬於一種教案。以下是“班閲讀教案《大象的鼻子》”，希望給大家帶來幫助！
2.根據畫面或情節發展進行猜想，並大膽表達自己的想法。
*師：小朋友們好！你們見過大象嗎？大象長什麼樣？（小朋友説的很完整,總結一下大象的特徵。）今天，老師給小朋友帶來一個有趣的故事（播課件第一頁），故事中的大象和小朋友見過的大象有什麼不同？
*師講故事：嗯，很久很久以前，據説大象的鼻子都很短。那時，在原始森林裏住着一頭什麼都愛問個究竟的小象，他無論什麼時候、見到什麼人都想問個究竟。（師： “問個究竟”是什麼意思？聽聽下面的故事你就知道了）終於有一天，他的媽媽説：“要是你在那麼煩人，有一隻非常可怕的鱷魚就要來了。”（師：聽，下面就是小象問個究竟的時候了）小象問：“鱷魚？鱷魚是什麼？鱷魚在哪裏？他吃什麼？”（小象問了哪些問題？小象為什麼問這些關於鱷魚的問題？如果它知道了這些問題的答案，它就知道鱷魚“究竟”是什麼樣的動物了。問個究竟就是問出結果、問出答案的意思。小象遇到不懂的事情，就一定要問出個結果，直到自己明白為止。）但是媽媽非常煩，説到：“怎麼説呢。。。。。。你閉一會兒嘴巴！該睡午覺了”媽媽開始迷迷糊糊地睡午覺了。（圖片）可小象怎麼也睡不着，（圖片）孩子們看看小象的樣子，你能學一學嗎？（哦，這麼調皮的眼睛。）他在想什麼呢？他想如果我問一問鱷魚，他肯定會告訴我的。我去找一找鱷魚吧！
*師：小象正快步走着，遇到了小鳥。這頭愛問個究竟的小象趕緊問：“小鳥姐姐，你好！我想問一問鱷魚在哪裏呀？”小鳥説：“讓我想一想。對了，你去波波呵看看吧。”
*師：於是，小象去了波波河。在河邊，他遇到了蟒蛇。小象會問蟒蛇大叔什麼問題呢？（提示孩子先説禮貌用語：“蟒蛇大叔，你好！我想問問。。。。。。”）愛問個究竟的小象趕緊問：“蟒蛇大叔你好！我想問問鱷魚吃什麼。”孩子們，你猜對了嗎？蟒蛇説：“那傢伙很危險，趕緊回去吧！”蟒蛇大叔是怎麼回答的？他為什麼這麼説？可是小象又問：“你為什麼這麼説？我還沒有見過鱷魚呢。”
*師：就在這時，誰來了？就在這時，等着大眼珠的鱷魚來了，猜猜鱷魚看到小象他想幹什呢？他又會對愛問個究竟的小象説什麼呢？“小象，我就是鱷魚。過來吧！我告訴你鱷魚吃什麼。”你猜猜小象會怎樣做呢？再看看蟒蛇大叔的的樣子。蟒蛇大叔這樣的動作説明他此時此刻怎樣的心情呢？
小象來到鱷魚旁邊，看看小象和鱷魚的表情是怎樣的？小象為什麼高興？鱷魚為什麼高興？小象説：“哇，見到你我太高興了”，再看看蟒蛇大叔的樣子。（師幼模擬一下，剛剛是這樣的，現在是這樣的）請你猜猜鱷魚和小象之間會發生什麼可怕的事情呢？
（上圖）*師：發生了什麼事？鱷魚説：“我吃的是這些東西。”鱷魚用力拽小象的鼻子。看看小象的表情是什麼樣的？現在小象心情是什麼樣的？（驚慌、害怕、着急）再看看蟒蛇大叔想幹什麼？如果他不救小象，小象會怎樣？蟒蛇大叔會想什麼辦法救小象？蟒蛇大叔看到後，趕緊過來救小象。不得了了！不得了了！你會被吃掉的。他一邊説一邊咬住小象的尾巴。
嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！這是什麼聲音？你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢？（閉着眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹）請孩子表演。
（下圖）哼哧！哼哧！這又是什聲音呢？小象能得救嗎？森林裏又發生了那些事情？請小朋友書中自己尋找答案。
*師：小象得救了嗎？誰救了小象？可是小象的鼻子發生了什麼變化？在蟒蛇的幫助下，鱷魚終於鬆開了小象的鼻子。可是小象被拽長的鼻子再也不能復原了。（復原是什麼意思？）
*師：（第六頁第一幅圖）哪個是“愛問個究竟”的小象？你從哪看出來是這隻小象的？他在幹什麼？可是其它的象卻吃不到。（第六頁第二幅圖）誰能説説這兩隻小象分別在幹什麼？“愛問個究竟”的小象站着就能輕鬆的喝到小河裏的水，可是其它的象卻不能。（第六頁第三幅圖）飛來一隻蚊子，愛問個究竟的小象可以怎麼趕走它？可是其它的象卻不能。
*師：你猜猜其他的象喜歡小象的長鼻子嗎？為什麼他們喜歡小象的長鼻子呢？其他的象很羨慕：“哈，哈，你的鼻子真好啊！怎麼變長的？快點兒告訴我們。”小象的夥伴們聽説後排着隊到波波河來了。他們大聲喊：“鱷魚先生，拜託你把我們的鼻子拉長一些吧！”（現在小朋友就是鱷魚先生，我們一起幫忙將小象的鼻子拉長吧！拉長的時候會發出哼哧！哼哧！的聲音）從那以後，大象的鼻子就都變長了。
*師：我們一起來完整的欣賞一下這個好聽的故事吧！
（聽完後）小象最愛幹什麼？（問個為什麼，問個究竟）小朋友遇到不明白的事情愛想愛問是件很棒的事情，但不要被危險的事情傷害自己，要學會好好保護自己。好了孩子們，把這個好聽的故事記在心裏，還要將給你喜歡的人聽，好嗎？再見！
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