本文收集了豐富的科學活動教案，覆蓋生物、化學、物理等學科，適合中國小教師參考。這些教案內容新穎，操作性強，不僅能幫助學生更好地理解科學知識，同時也能激發學生對科學的興趣，促進科學教學質量的提高。
第1篇
1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導幼兒進行觀察，發現沒浸泡過的黃豆、木耳與它們的區別。
4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些温水，發現茶葉遇水後的膨脹現象。
啟發幼兒根據已有經驗，説一説利用膨脹能解決生活中的哪些問題。
第2篇
能夠讓幼兒大膽的用語言表達自己心中的所思所想是語言領域非常重要的能力提升
1、對力作用於蛋殼凹面、凸面所出現的不同現象產生探索慾望和興趣；
2、初步感知拱形面能承受力較大的現象，瞭解其在生活中的運用；
3、能簡單記錄實驗結果，並能較為清晰地表述自己的操作過程和結果。
重點：初步感知拱形面能承受力較大的現象，並瞭解其在生活中的運用。
難點：能簡單記錄，並能較為清晰地表述自己的的操作過程和結果。
物質準備：1、多媒體課件；2、操作材料：蛋殼（分成兩半），兩支削尖的鉛筆，粗吸管（操作材料教師和幼兒每人一套）；3、記錄表、筆；4、紅色的水、滴管。
播放視頻《小雞出殼》；引出問題：蛋殼的凹面容易被啄破還是凸面容易被啄破？
1、實驗：驗證蛋殼的凹面承重力強還是凸面承重力強。
（1）猜想———請幼兒思考是蛋殼的凹面承重力強還是凸面承重力強？教師在預設的記錄表中記錄和統計幼兒猜想結果。（2）引導幼兒觀察實驗
材料———引導幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程；教師演示實驗；教師講解實驗具體要求並強調：手握鉛筆的位置；鉛筆與吸管的距離；蛋殼中心；手拿蛋殼的方法；實驗的順序（先啄凹面再啄凸面）；記錄啄破所需要的次數。
（3）交流實驗的結果，引導鼓勵幼兒自己説出結論。
（4）教師小結：蛋殼的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。———薄殼結構原理（建築學術語）
殼的無形的“力”，將有色的水分別滴在蛋殼的凹面和凸面，請幼兒觀察發生了什麼，並用自己的語言表述。
（3）教師小結：作用於蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，力量就比較大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，這樣的話力量就比較小，所以凸面不容易被啄破，能夠承受更大的力量。
（1）啟發幼兒想一想在生活中見過哪些像蛋殼的物體（如安全帽、燈泡等）。（2）結合多媒體課件，像幼兒介紹薄殼結構在建築學中的.應用。（如教堂的屋頂、悉尼歌劇院、中國國家大劇院等）
引導幼兒繼續在生活中識別各種薄殼結構原理的建築物
1、將所教的內容與幼兒的強烈興趣結合起來。教師就運用了小雞破殼的視頻創設了問題情境激發了幼兒的探究興趣。
2、以生活中要解決的問題開始一個主題。教師可以問幼兒“生活中，凸面的房頂、平面和凹面的房頂哪個更加堅固？”
3、教學中老師科學嚴謹規範，要求幼兒手持蛋殼，並找到蛋殼中心點（敲擊的位置），通過演示實驗，規範了幼兒的實驗行為。
第3篇
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，瞭解土的主要種類（如黑土、黃土、白土、紅土等）。
3.實驗用的酒精燈、杯子，連根的乾枯的青菜、花、樹標本。
1.出示連根的乾枯的青菜，請幼兒觀察：青菜怎麼樣了？（乾枯了。）為什麼會乾枯？（因為菜根離開泥土了。）
2.用同樣的方法出示乾枯的花、樹，讓幼兒觀察並思考：它們為什麼會乾枯？（因為它們都離開了泥土。）
3.小結：一般來説，植物在泥土裏才能生長，離開土壤就會乾枯。
1.請幼兒捏一捏從種植園取來的泥土是乾的還是濕的。（濕漉漉的。）這説明泥土中有什麼？（水分。）
2.請幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀察並説説：你發現了什麼？（有氣泡上升。）這説明泥土中有什麼？（空氣。）
3.把泥土撒在石棉上，然後放在酒精燈上加熱，引導幼兒説説：你發現了什麼？（會冒煙。）為什麼？（泥土中有樹葉、草等各種腐爛物，能燃燒。）
4.小結：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。
2.除了黑色的土，你還看見過什麼顏色的土？（逐一出示紅土、黃土、白土標本給幼兒觀察。）
引導幼兒討論：田野裏有了土能生長什麼？（水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。）
引導幼兒討論：山上有了土能生長什麼？（樹、竹、花、草、蘑菇等。）
引導幼兒討論：造房子需要什麼材料？磚瓦是用什麼材料做的？
5.小結：土是人類不可缺少的東西，是植物的家園，我們應珍惜每一寸土地。
按幼兒意願將幼兒分成三組，其中一組幼兒把小菜秧種到種植園裏，一組幼兒把小樹苗種到幼兒園的空地裏，一組幼兒把花苗種在小花盆裏。
引導幼兒每天觀察自己種植的小菜秧、小樹苗、花苗的生長情況。
1.引導幼兒感知並區分粘土、沙土、壤土，初步懂得適合植物生長的土壤條件。
“種子寶寶”圖一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三個易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆種若干。
1.出示圖片。“種子寶寶”想找個合適的地方安家，成長為健壯的苗苗。它們找呀找，發現了三種不同的土壤。
2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好，請小朋友來幫助它。
1.請幼兒分別用小罐裝三罐土，引導幼兒看一看、捏一捏，比較這三種土的不同。
2.小結：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。
3.請幼兒分別向三罐土澆少量水，説説看到了什麼現象。（水積在粘土上長時間滲不下去，壤土中的水慢慢被吸收，只有少部分水從罐底流出，沙土中的水大部分較快地從罐底流出。）
4.小結：粘土能保留水但不通氣，沙土不能保留水但通氣性較好，壤土能滲水且比較通氣。
1.“種子寶寶”應挑選哪種土壤安家才合適？為什麼？
2.小結：“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適，因為壤土又透氣又滲水。
分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子，引導幼兒每天觀察“種子寶寶”的生長情況。
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