本文介紹了一份教案，內容為《小小竹排畫中游》的教學，該教案包含了教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、課後作業。通過詳細分析和實際操作，幫助教師更好地教授這一章節，提高學生的閲讀與理解能力。
第1篇
1、認識12個生字。會寫3個字，認識兩個筆畫和3個偏旁。
3、瞭解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
2、理解江南是魚米之鄉，物產豐富，風景如畫，所以説小小竹排是在“畫中游”。
1、（出示課件）你們知道它是什麼？（示：竹排）小朋友們坐過竹排嗎？
其實，在水鄉，竹排就像我們平時乘的汽車、輪船一樣，是重要的交通工具。
2、師：今天我們就乘着小小竹排遊遊如詩如畫的江南魚米鄉。（指名讀課題，正音。學習“遊”）
1、（出示課文圖片）現在展現在我們面前的`就是江南魚米鄉，説説你看到了什麼？有些什麼感受？
2、這麼美的地方，真該去看看，（示文章）這麼美的文章就更不該錯過。趕快讀讀課文。
3、能試着讀好嗎？先把不認識的字用筆畫下來，藉助拼音或請教別人讀準字音，再把課文連起來讀準確讀通順。
4、請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧！（帶拼音）
5、現在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。
小組交流識字情況，快把你的方法在小組內交流一下。
1、談話導入：小朋友，我們已經會寫了好多字，今天這節課，我們還要來學寫幾個新的字，你們有信心嗎？
師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什麼呢？怎樣寫才好看？
2、知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
3、閲讀短文（把本課生字編成閲讀材料，換環境識字）.
夏天，我坐上小竹排，去江南遊玩。看，小河兩岸的色多美。樹木茂密，花兒開，綠色的禾田，唱歌的小鳥，河水清清的，水中的魚兒游來游去，這就好像一幅畫，江南魚米鄉真美啊！我們愛江南。
2、彙報：先用書上的詩句説一説。如“兩岸樹木密”等。再用自己的語言描述一下，（）的鳥兒，（）的魚兒……
3、美讀：讓我們懷着高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。學生練讀
（2）交流討論：大家的朗讀使人心情舒暢！看着這美景，你想説些什麼？用一句話讚美江南。為什麼説小小竹排是在畫中游呢？
（教師要充分了解各小組的討論情況，注意引導、誘導、輔導，使學生主動思考、學習。）
1）出示“中”字。讀一讀，你怎樣記住這個字？(書空)
2）引導觀察田字格中的“中”字，你發現了什麼？(“口”寫得要扁一點，最後一筆豎寫在豎中線上。3)教師示範寫字，讓學生注意扁“口”的寫法。
（4）你問我答：引導學生看板書回答。師問：什麼順水流？（小竹排順水流）誰在唱？（鳥兒唱）兩岸有什麼？（兩岸樹木密）什麼綠油油？（禾苗綠油油）……
（5）背誦：注意學生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導學學會巧背。
播放課件，小竹排載着大家到了江南的其它風景區，你能説幾句讚美的話嗎？(進行情境説話練習，培養學生口語交際能力，做到講話完整通順，態度自然大方，有禮貌。)
第2篇
3.理解課文內容，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
2.理解課文內容，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
1．播放表現江南風光的民族樂曲，一邊看圖，一邊欣賞樂曲
3．出示課題，學生讀課題，讀了課題，你想知道什麼？有什麼不懂的地方？
1．讀了這首詩歌，我們都知道江南的美，美在哪裏，誰能説一説？
2．結合看圖，理解“竹排“是用竹子紮成的.，是江南水鄉的交通工具
2．請學生朗讀，先個別讀，再小組讀，最後全班伴隨樂曲朗讀
通過有節奏，加重音的方法進行指導朗讀，學生朗讀能力進步得快。
1．一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想象江南水鄉的美麗景色
我利用多媒體課件創設情境，通過欣賞圖片再有目的的讓學生看圖説句子，充分調動學生的感官去感受江南水鄉的美，喚起了學生已有的生活經驗，激起了學生表達的慾望。當一名學生提出朗讀時遇到了困難，無法進入到課文所描寫的情境中去時，我意識到雖然學生通過多媒體課件對江南水鄉的美景有了初步感受，但是還沒有引起情感上的共鳴，無法讓學生有身臨其境的感覺。因此，我適時地引導、啟發學生展開豐富的想象，進一步深化學生的情感體驗。通過想象，學生擁有了廣闊的天地，並迅速投入到朗讀課文的語言實踐活動中去，從而培養了學生的語文素養和想象能力。
第3篇
１、一課我們一起學習了一篇優美的課文。現在請同學一起把課文讀一讀。（課件出現課文內容）
２、同學們讀得非常認真，誰能背出來？（指名背）會背的可以站起來，不會的可以看書讀。
１、（課件出現生字）同學們書背得很好，現在請同學們自由讀讀生字，注意讀準生字讀音。
３、現在請同學們拿起課本起讀帶有生字的詞語。（課件出示）
４、今天我們來學習幾個新的偏旁部首。“木字旁”“草花頭”“絞絲旁”（先板書）這幾個偏旁你認識嗎？你想跟它交朋友嗎？指名説。
１、今天，我們除了學習新的.部首還要學會新的筆畫。“橫折、橫折鈎”（先板書）你知道這筆畫名稱嗎？指名後齊讀。
２、我們還要學習寫三個生字，誰能帶讀這三個生字的讀音？小老師誰來當？
４、現在請四人小組討論一下用什麼方法，記住這三個生字？（小組彙報）
６、好，現在看這三個字的筆順，注意它們在田字格的位置。（課件出示）
讓學生自己拍到的風景照投影出來，學生當小導遊，其他同學跟着導遊在畫中游。
第4篇
瞭解課文內容，瞭解江南的美麗，知道江南是個美麗富饒的地方，從而產生讚美江南，熱愛江南的思想感情。
１、放ＶＣＤ片,(截取其中部分片斷)，讓我們先來欣賞一段江南水鄉的如詩入畫的風景。他給你留下什麼印象？今天，我們也來學習一片與江南水鄉有關的小短文。小小竹排畫中游，老師範讀，學生跟讀。
２、這裏有幾個生字朋友要認識大家，願意嗎？誰想當小老師領讀一下？
３、當你讀完課題之後，你的小腦袋裏肯定會有一些自己的想法？能不能大膽的説給大家聽？（你在想些什麼？）理解題目的大體意思，提出自己不明白的問題。那小小竹排為什麼會在畫中游呢？相信學完這篇課文之後，你一定會找到滿意的答案。
⑴ 請小朋友們自己讀課文，遇到不認識的生字朋友趕快請拼音來幫忙，或請你的小朋友來幫忙，好嗎？
⑵ 誰想讀給大家聽？咱們一句一句來讀。讓學生一邊讀課文，一邊讀生字。讀生字前，先讓學生認識一位新朋友，活潑可愛的小鴨子。師：你瞧！來了一位活潑可愛的新朋友，他一邊走，一邊撲閃着翅膀跟我們説話呢！它説什麼呢？小朋友們來讀一讀吧！（看誰讀的`又對又快！）那咱們就來比一比，看誰讀的最棒！
⑶ 學生開火車領讀，最後把生字朋友湊到一起來，齊讀。
銜接語：生字讀到這裏，那課文中怎樣描寫江南水鄉的美麗呢？請小朋友端起課本，再來把課文仔細地讀一讀。
２、再讀課文，理解大意，在理解過程中指導學生有感情地朗讀課文：
① 我們先來看第一句，女同學齊讀。誰來告訴老師，第一句中寫得什麼景物？（板書：教師用美麗的彩紙剪出的圖畫，黃色的竹筏、藍色的小鳥、紫色的小魚貼在黑板上，圍繞着中間課題）
② 請小朋友閉上眼睛想象：假如你來到一個美麗的江南水鄉的小鎮上，坐着竹排，往下游走去。你看見兩岸盛開着各種各樣的小花，有綠色的大樹，小鳥在頭上嘰嘰喳喳的叫着，小魚兒在水裏歡快的游來游去。
③ 你覺得美嗎？那怎樣讀才能讀出它的美呢？指導朗讀。指名讀，模仿讀等。
銜接語：那江南水鄉的美還有什麼呢？讓我們來看第二句。
① 男同學齊讀。這句中寫的什麼景物呢？（教師板書：貼上綠色的小樹和小禾苗，圍繞在題目中間。）
③ 指導朗讀這句話。你怎樣讀，才能讀出樹木密？試讀，然後指生讀這句話。老師評價：老師能聽出，田裏的禾苗真綠啊！
銜接語：江南還有什麼樣的美麗景色呢？讓我們來看第三句。
① 老師範讀第三句。老師看同學們讀得這麼起勁，老師也想讀一讀，同意嗎？你認為老師讀得怎樣？還在哪兒？請你也學着老師的樣子讀一讀吧！
② 這句中為什麼説魚、米？趕快幫老師找找，好嗎？
③ 師語：江南水鄉盛產大米和淡水魚，水稻一年成熟兩到三次，產量高，質量好，南方人以大米為主食，愛吃大米的同學到南方去可以天天吃大米和淡水魚，可好吃了！勤勞的江南水鄉的人們還用河塘養魚養蝦，種植蓮藕，培育珍珠。江南水鄉是一個名副其實的魚米之鄉。
④ 那為什麼説：小小竹排畫中游呢？然後教師總結。
⑤ 你覺得江南給你留下什麼印象？能用江南説句話嗎？教師總結，其實江南確實是個山美水美、物產豐富的好地方，有機會的話，同學們可以親自到江南水鄉去遊覽一下，欣賞一下那裏的美麗風光，嘗一嘗那裏的大米和淡水魚。
１、江南既然這麼美，那就請小朋友用最美的語言，最美的動作一邊表演，一邊背誦這篇課文，把江南的美展現出來，好嗎？
２、開展男女比賽，表演這篇課文內容。評出優勝者。
第5篇
1、認識12個生字。會寫“口、日、中”3個字。認識2個筆畫“橫折、橫折勾”和3個偏旁“山、木、艹”。
理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
認識生字，首先要讀準字音。在學生初讀課文時，要求他們藉助拼音讀準字音，特別是難讀的字要多讀幾遍。12個生字中，“中、唱、兩、苗、江、南”等的字音不容易讀準，“綠油油”的“油”，課文中注的是本音，朗讀時應讀作ｌǜ ｙōｕｙōｕ。教師如果發現有的學生讀錯了，應鼓勵別的同學幫助他糾正。在指導學生認記字形時，可啟發學生利用學過的偏旁、熟字和部件，自己分析記憶字形。如，用“氵”加上“工”，認記“江”。“唱”是口字旁加兩個扁日。“木、艹、山”是新學的偏旁，用“木”加上“對”認
記“樹”；用“艹”加上“田”，認記“苗”。此外，要啟發學生比較區別“兩”和“雨”的音形義。
本課要求會寫的三個字，“口、日、中”筆畫都比較少。筆畫少的字不一定好寫，要啟發學生看清字的每一筆、每一部分在田字格里的位置，把字寫正確，寫勻稱。指導書寫“口”時，讓學生認識新筆畫。注意防止學生把“口”寫成方塊。可用順口溜幫助學生掌握寫好“口”的要領：口字要寫好，上大下要小。指導書寫“日”，讓學生認識新筆畫“橫折勾”，提醒學生注意“日”的兩豎必須寫直。“中”的最後一筆懸針豎要寫在豎中線上。
這首詩形象生動，語言優美，節奏感強。要指導學生反覆自由小聲讀，讀正確，讀流利。讀的時候，可以讓學生一邊讀，一邊想象詩歌描繪的江南水鄉美麗風光，從而讀出喜悦、歡快、讚美的感情。
在熟讀課文的基礎上，讓學生自由地一句一句練習背誦，再把每句聯繫起來背誦全詩。
小結：本課我們學習了一首優美的詩歌，大家學得都很認真。
1、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
教學重點、難點：要通過指導學生讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產豐富的`地方。
指名讀、開火車讀生字卡片“排中 遊 流 唱 兩 岸 樹 苗 綠 江 南”。指名讀課文。
本課有些詞語比較難理解，可充分發揮圖片、投影片或多媒體課件的作用。
如，可指導學生看圖，讓他們知道“竹排”是用竹子紮成的筏子，是江南水鄉的一種水上交通工具。然後演示小竹排活動教具或課件，讓學生理解“順水流”的意思。指導學生看圖或投影片，讓學生懂得“密”指樹木很多，一棵挨着一棵，而且枝葉茂盛。“禾苗”是指水稻的幼苗。“綠油油”是描寫禾苗顏色濃綠，而且有光澤，説明禾苗茁壯、長勢喜人。
第三句是重點句，也是理解的難點。可以講述：江南一帶小河多，河裏有許多魚蝦，那裏還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做魚米鄉。然後教師一邊拉動小竹排的活動模型或演示課件，一邊説，江南魚米鄉多像一幅美麗的圖畫，小小竹排就像在畫中游。
這首詩形象生動，語言優美，節奏感強。在學生理解課文以後，要指導他們
反覆自由小聲讀，讀正確，讀流利。讀的時候，可以讓學生一邊讀，一邊想象詩歌描繪的江南水鄉美麗風光，從而讀出喜悦、歡快、讚美的感情。
在熟讀課文的基礎上，讓學生自由地一句一句練習背誦，再把每句聯繫起來背誦全詩。自由背、指名備、齊背。
小結：這麼優美的一首小詩，大家學得也很認真，在這麼短的時間裏就會背了。真了不起！
第6篇
1、理解課文內容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛江南,熱愛自己的家鄉。
2、會寫“口、 日、中”3個字，認識2個筆畫和三個偏旁。
1、先出示“日”教師範寫，學生書空。認識筆畫橫折鈎並書寫三個。
2、引導學生找找“中”的壓線筆，再跟老師一起書空，認識新筆畫橫折。
4、認識3個偏旁，找找帶有該偏旁的字。（課文中學過的、自己知道的）
1、出示“綠油油”齊讀，請學生自由説説“綠油油的什麼”。
2、照樣子説説abb形式的詞，如：“綠油油的禾苗”“黃澄澄的梨子”“紅通通的.柿子”“圓溜溜的乒乓球”“胖乎乎的臉蛋”“藍盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等，幫助學生積累詞語。
3、請學生展示蒐集的有關旅遊資料和照片，進行介紹，感受祖國山水的美麗。
第7篇
a)今天老師也要讓大家欣賞一幅圖，小眼睛看上面，畫片顯示，欣賞圖片，説説看了這幅圖，自己看到了什麼？聽到了什麼？
b)根據學生的回答，隨機在黑板上呈現小竹排、鳥兒唱、魚兒遊、樹木密、禾苗綠油油這些帶拼音的詞句，引導學生隨機正音。
出示：老師這兒還有兩個詞語呢？快來拼一拼，兩岸、江南這兩個詞，引導正確朗讀，請同學在畫上指出來。（重點在於江南的理解）
大聲地拼一拼（自由拼），請學生當小老師，帶領大家讀讀黑板上的詞句。自己認為會念哪個就念哪個，注意讀得響亮正確，（去掉拼音讀一讀）。
c)小朋友，看了圖畫，讀了句子，你覺得江南怎麼樣？
d)那，我們就乘上小竹排，去遊一遊像畫一樣美的江南，好不好？（出示課題：指名讀，齊讀）注意“中”的讀音，再讀課題，能不能讀得美一點。
這麼美麗的江南景色，有人就把他寫成了一首兒歌，請小朋友美美地讀一讀吧。
a)學生自由朗讀課文（從小朋友美美的表情中，老師知道小朋友心中的江南一定
很美。）小朋友，你知道這首兒歌有幾句話嗎？那老師告訴你，一個句號説是一句話，小眼睛肯定發現了，跟着老師一起標。
b)有3句話（顯示不同的顏色），請你挑選自己最喜歡的一句話美美地讀給大家聽，小小評委豎起耳朵聽仔細，哪個字讀得特別棒，誰能向他一樣讀一讀。
c)誰能把整首兒歌連起來念，用你的'朗讀，把江南的美傳遞給我們在坐的每一個人。我們一起來讀。
d)小朋友，我們讀了這麼多遍課文，跟課文中的生字、詞語見了一次又一次的面，讀到這兒，小腦筋中有什麼問題嗎？（爭取板書：江南魚米鄉）你懂嗎？
小朋友，真會思考，有了問題，後能解決問題，學習才能進步，我們往下學，你們一定能解決問題的。
a)剛才誰不明白“順水流”，請你在來讀這句話，看看圖，你明白了嗎？誰有些明白？你能不能用手勢告訴大家順水流嗎？多棒吶，你已經明白了。來大家伸出手來，邊做手勢邊讀句子試試。指名讀一讀。
鳥兒在唱什麼呀？（小燕子被江南的美景陶醉了呀）你們看小魚兒跳出了水面，好像跟我們打招呼呢，來，跟小魚兒打個招呼吧！聽你們這麼説，小魚兒遊得更高興了，我們來讀讀這句話。
你能明白樹木怎麼樣了才是密嗎？你還看到過什麼也是密密的？隨機教學“禾苗綠油
小朋友，這就是我們的江南，處處是美景，小河多，河裏的魚蝦多，田野裏種滿了水稻，
5、下面讓我們拿起書本一起來美美地讀讀課文，來誇誇我們美麗的家鄉。
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