本篇文章為您提供一份實用的大班語言教案集合，包含多種類型的教案，旨在幫助教師更好地教授語言課程，提高學生的語言表達能力。無論您是一名新手教師還是有豐富經驗的老師，這些教案都可以為您的課堂帶來更多的靈感和挑戰。
第1篇
1.了不同職業的獅子們找到合適的過程，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
2.想象動物心理，大膽表述自己對故事的理解以及故事中的有趣之處。
活動準備：不同職業的圖片、《理髮獅和被理髮獅》圖書、ppt等。
二、分段出示圖書第一幅至第九幅，師幼共同閲讀，理解故事內容
師：老獅子有九個孩子，他們漸漸長大了，也有自己的理想，你知道他們想成為怎麼樣的獅子嗎？
師：到這幅圖片，你猜猜這隻獅子有什麼理想呢？你是怎麼看出來的呢？老九的理想是什麼呢？
3.放音樂錄音：嗯，我還沒想好呢！反正，我要乾的，就是誰也沒幹過，又是大家最需要的'。
師：什麼是最需要的工作呢？（如：郵遞員送信；清潔工幫大家打掃衞生；警察保護大家的安全。）師：獅子們漸漸長大了，他們的理想也實現了，你能説出他們的職業嗎？獅子們的工作如何呢？
三、分段出示圖書第十幅至第十三幅，師幼共同閲讀，理解故事內容
1.問：老八的理髮店開張了，大家都沒有進去理髮，為什麼呢？老八想當理髮獅，卻得不的信任，理髮店眼看開不成了，怎麼辦呢？這時候老九是怎麼做的？為什麼要做被理髮獅？
2.師：老九並不在乎自己的頭髮，努力的幫助老人，他很偉大，找樂一份“誰也沒有幹過，又是大家都需要”的工作。而老八在老九的幫助下，剃出來的頭髮越來越好，理髮店的生意也越來越棒,老八成了一個出色的理髮獅了。
四、集體討論，進一步瞭解故事的內容，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的
老師：無論什麼工作都是最光榮的，幫助別人的老九，一定會得到越來越多的快樂。
第2篇
活動準備：多媒體電腦、獅子和老鼠頭飾。
師：今天天氣真好，老師帶你們去森林玩。（師生聽着音樂進入活動室）
二、出示獅子和老鼠圖片，觀察獅子和小老鼠的外形特徵，豐富詞語：威風
1、師：森林到了，你們看，誰來了呀？（獅子、老鼠）
2、師：那這是一隻什麼樣的獅子？誰用一個好聽的詞來形容一下。（介入詞：威風）
4、師：那麼威風的'獅子和膽小的老鼠之間到底會發生什麼事呢？我們一起來看一看，聽一聽。
1、師：獅子被網困住，故事就講到這裏，那麼，你們説，小老鼠究竟救不救獅子呢？
2、師：呀，有的小朋友認為老鼠會救獅子，有的小朋友認為老鼠不會救獅子。那這樣吧，請認為老鼠會救獅子的小朋友坐到藍色的地毯上，認為老鼠不會救獅子的小朋友坐到紅色的地毯上。
（1）師：《獅子和老鼠》的故事講到這裏，你們説有沒有結束？
師：那麼故事的結尾就交給你們了。認為會救獅子的小朋友，請你們説説老鼠為什麼要救獅子，它用了什麼辦法來救獅子呢？認為不會救獅子的小朋友，請你們想一想老鼠為什麼不救獅子，小老鼠會對獅子説什麼呢？
（4）師：小朋友編的結尾我們都聽過了，老師也編了一個結尾，我們一起來看一看。
師小結：老師這樣編故事結尾，是想讓你們明白：答應別人的事情就要去做，而且要儘量做好。就像故事中的小老鼠承諾要報答獅子大哥，後來真的做到了一樣。
六、結束：師幼扮獅子和老鼠聽音樂邊遊戲邊出活動室。
第3篇
1、通過故事分析前置法，引導幼兒感受主人公的心理活動，理解故事內容。
2、引導幼兒大膽猜測，能夠用清楚、連貫地語言表達自己的想法。
3、教育幼兒學會自己想辦法戰勝黑夜，戰勝困難，增強幼兒的勇敢精神和責任意識。
5、激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
2、小結：有個名叫卡秋莎的外國小姑娘，她也在等一個電話，而且是個重要電話，小朋友看。
二、通過觀看課件，引導幼兒分析故事情節，理解故事內容。
7、提問：為什麼她好像聽見老鼠跳動的聲音，仔細聽聽又不像了呢?
14、提問：天亮了，電話鈴又一次響了起來，猜猜這一次是不是重要電話?
16、觀看課件最後一部分，提問：重要電話是誰打來的?説了些什麼?聽了媽媽的話以後，卡秋莎以後會怎麼樣?
1、你覺得卡秋莎是個什麼樣的小姑娘?你為什麼這麼認為?
2、如果你爸爸、媽媽都不在家，你要怎樣度過這樣的夜晚?
外國有個小姑娘，名叫卡秋莎，媽媽是醫生，爸爸在外地工作，她和媽媽住在一套大房間裏。
卡秋莎膽子可小啦!每逢媽媽值夜班，她總是逃到小夥伴蓮娜家裏去過夜。
這一天，媽媽又值夜班，臨走時向卡秋莎説：“卡秋莎，注意電話鈴響。今天有一個重要電話來!非常重要!”
媽媽剛走，卡秋莎就害怕了。她希望早點接到那個重要電話，通知在醫院的'媽媽，然後馬上逃到蓮娜家去。
一會兒，電話鈴響了，卡秋莎撲過去，抓起電話筒一聽┄┄哎，原來是人家撥錯了號，她懊喪地擱下聽筒。
天色漸漸暗了下來，屋裏靜得可怕，忽然她好像聽見老鼠在走廊裏跑動，可仔細聽聽，又有不像了。
正在緊張的當口，卡秋莎聽見遠遠傳來了樂曲聲，她高興起來，不由按着節拍跳起了舞，心裏平靜了許多。
可沒多久，地板上響了一下，她打了個寒戰，心“咚咚咚”地跳個不停，她打定主意“趕快上蓮娜家去。”
她剛拉開門，又馬上想到：“我一走，要是哪個病人有急事打電話找媽媽，媽媽就什麼也不知道了，我不能走。”
她關上房門，又放了張凳子在門背後，然後，躺在沙發上，使勁回憶故事裏、電影裏那些勇敢的人，迷迷糊糊睡着了。
天快亮的時候，電話鈴又一次響了起來，卡秋莎跳起身，話筒裏傳來媽媽的聲音：“卡秋莎，你沒有逃到蓮娜家去嗎?”
“我打的就是這個重要電話，我要對你説，你是個勇敢的小姑娘。”
?重要電話》是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。我設計這個活動的目標是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，並學做一些力所能及的事情。
整個活動上完，目標基本達到，但還存在很多的不足。
1、講故事時，語調、語氣、神態運用比較到位，能夠吸引幼兒。
1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因為這節課安排在第二個活動的原因(前一個是計算)幼兒有點疲倦，注意力不集中。
2、幼兒回答問題時，有的表達不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以後只提問重點內容，平時加強訓練幼兒的口語表達能力。
教學，教一教，學一學，希望通過這次的“教”，能學到更多老師的寶貴經驗!
小百科：歷史上對電話的改進和發明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數字採樣等。近年來的新技術包括，isdn，dsl，網絡電話，模擬移動電話和數字移動電話等。
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