本文彙總了大班語言教學中的優秀案例，包括語音、識字、語文綜合等多方面內容，旨在為幼教工作者提供實用的教學參考，助力幼兒語言能力的全面提升。
第1篇
1. 通過仔細聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創造性想像，激發幼兒用形象的語言描述動物的外形特徵、動態及叫聲。
2．通過電腦多媒體教學，激發幼兒參與講述活動的積極性。
3．通過又快又好地説動物，培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。
4．通過鼓勵幼兒大膽自信獨創性地講述，培養幼兒的創造性人格特徵。
1．知識經驗準備已組織幼兒參觀動物園，並對部分動物的名稱、外形特徵、生活習性等有一些瞭解。
2．物質準備錄音機、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。
1．類比法。 2．激發法。 3．習慣改變法。 4．直觀表達法。
指導：引導幼兒仔細辨別聽到的是什麼聲音，這些聲音是什麼動物發出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同説法的幼兒)
指導：再請幼兒聽錄音，根據聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發幼兒根據動物聲音、外形特徵等進行描述，表揚説得快、説得多、説得與眾不同的幼兒)
指導：請幼兒説説森林裏還有那些動物，這些動物是怎麼樣的，它是怎麼叫的`，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。(鼓勵幼兒説得越多越好，説的範圍越廣越好)
指導：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然後根據動物的叫聲、形象特徵、活動特徵來進行創造性的想像創編故事。如：森林裏有一隻威風凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一隻兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節離奇、豐富的幼兒)
1．請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林裏的動物在幹什麼。
各領域滲透藝術：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。美工活動潑墨畫《動物聯歡會》。 健康：體育遊戲獵人和動物。科學：動物世界。
(六)生活中滲透有意識地帶幼兒到動物園觀察和認識各種動物，瞭解動物的外形特徵、生活習性等。
(七)環境中滲透周圍張貼各種動物圖片，供幼兒觀察、認識。
1．請家長帶孩子到動物園裏去觀察認識各種各樣的動物。
2．請家長有意識地引導孩子觀看《動物世界》等節目。
3．請家長和孩子進行説動物比賽，看誰説的多，説得好。
第2篇
1、理解詩歌的內容，掌握詩歌中比喻的手法的運用。
1、幼兒完整欣賞教師的配樂朗誦，初步理解詩歌的內容。
3、出示圖片，再次有感情的朗誦，幫助幼兒理解詞語並學習短句。
(2)美麗的落葉在空中怎樣?它們像什麼一樣?(理解詞語：隨風飄蕩)
(3)為什麼説秋天的田野一片豐收的景象?(理解詞語：飽滿、沉甸甸)
(4)詩歌中把落葉比作什麼?螞蚱、蟋蟀都説了些什麼?為什麼要這樣説?
1、幼兒再次欣賞詩歌，可以跟着錄音機輕輕地朗誦。
幼兒一邊欣賞詩歌以便將自己的感受以繪畫的形式表現出來。
美麗的落葉隨風飄蕩，像紅蝴蝶，黃蝴蝶在跳舞一樣。
人人簡歷網
