本文以“大班教學工作方案”為主題，旨在探討如何有效組織和管理大班教學，提升教育效果。針對大班教學的特點和挑戰，我們將分享實用的教學方法和策略，幫助教師有效應對課堂管理和學生參與度不高的問題。同時，我們還將提供豐富的教育資源和案例，幫助教師實現個性化教學，提高學生學習成果。
第1篇
?i see---》是通過孩子們學過的英語故事《the ugly duckling》醜小鴨的內容和交通工具的單詞，來進一步學習句型i see----。孩子們把看到的應用到短句的練習中，並通過好玩的遊戲，體驗學習英語的快樂。
注意力不穩定，不持久，形象思維佔優勢，好奇、好動、模仿力強的特點。
在英語遊戲中，學習短句。能在老師的提問下進行簡單的對答，理解句型代表的意思。
本節課利用多媒體課件、dvd碟片和直觀的實物，開展英語課堂與信息技術支撐的教學過程，通過多種教學手段的合理整合使教學效果達到最優化。
能愉快的參與到英語遊戲中，並感受集體遊戲的快樂。
1.閲讀故事《醜小鴨》，複習鞏固所學過的內容和單詞。
3、學玩新遊戲“peek, peek, peek a boo”體驗英語遊戲的樂趣。
創設情境，引出句型 遊戲練習，表達感情 師生互動，複習鞏固 歌曲放鬆，活動結束 新授遊戲，感受快樂 (二)教學過程設計
----liste n to me, stand up walk walk walk. jump jump jump,turn a round, stamp your feet,sit down!
( [設計意圖]：在教學活動開始之前做好充分的熱身，在英語律動的引導下，讓幼兒進入英語的一個狀態，調動孩子們的興趣。)
課件動態出示：《醜小鴨》的故事圖片，飛機、火車、公共汽車、出租車、小轎車
[設計意圖]：孩子們在學會了這些單詞的基礎上，才能靈活的運用，這一環節為下面的過程做了很好的鋪墊。
(1)show the book and read the book(多媒體再一次播放課件，孩子們回憶故事。教師提問，引出句型)
(3)師：你看到了什麼?我看到了“媽媽”。(教師告訴答案)
(4)教師提問what do you see?幼兒回答i see----(繼續播放課件)
[設計意圖]：教師首先做出示範，請幼兒先根據圖片自己來理解這句話，然後老師再解釋這句話的意思，這樣比教師直接告訴他們效果要好。
把孩子們分成兩組，分角色進行練習，鞏固，看哪個組回答的最好，提高競爭意識。
師：哪一組小朋友回答的聲音又好聽又準確啊?老師有“五角星”送給他們呢。
師：落後的一組也沒關係，我們再來比一次，這次你們要加油了。
[設計意圖]：幼兒在有了一定經驗的基礎之上，再進行一次比賽的遊戲，激發幼兒的競爭意識。並能更好的鞏固對句型的學習，同時體驗到遊戲的快樂。
師：今天老師要教小朋友玩一個新的遊戲叫“peek, peek, peek a boo”
(1) 教師先邊念兒歌邊做動作示範遊戲玩法，“peek, peek, peek a boo， peek, peek, peek a boo， what do you see? i see---
(2) 帶領幼兒一起遊戲。 遊戲中與幼兒一起復習今天的句型:i see….
[設計意圖]：遊戲是幼兒最喜歡的活動，英語的學習室枯燥的，無聊的，孩子們又聽不懂。而在遊戲的過程中孩子們用身體的動作讓枯燥的句型有了活力。孩子們也比較主動的去接受，遊戲式的情景教學比較適合幼兒園的孩子們。
[設計意圖]：這一環節是課堂教學的延伸，讓孩子們盡情的表達自己喜悦，快樂的情感。這也是本節課最終的目的，讓孩子們在快樂中學習。
第2篇
1、在操作中觀察比較，認識球體和圓柱體，知道它們的特徵。
(材料準備)手錶、1圓硬幣若干、鑰匙圈、皮球、木珠、畫有圓形的紙、電池、小鼓、杯子、藥瓶、胡蘿蔔、圖畫紙等
1、 出示手錶、1圓硬幣、鑰匙圈，讓幼兒觀察找出它們的共同特徵。(圓形)
2、 轉轉——將1圓硬幣豎起在桌上快速轉動 ◆思考：這圓圓的硬幣在轉動時象什麼?(象球)
4、滾滾——將硬幣扔在桌上，發現它不會滾動 將木珠、皮球扔在桌上，發現它會滾動
5、説説——小結，歸納：平平的圓是圓形;立體的圓，會滾動的圓，從任何方向看都是圓形的是球體。
6、找找——日常生活中見到、用到的東西哪些是球體?哪些是圓形?
7、添添畫畫——出示畫有圓形的紙，引導幼兒思考，添畫幾筆，看看象什麼?其中幾個圓形變成球體了?
將硬幣疊起來，讓幼兒觀察硬幣疊起來後像什麼形狀?(圓柱體)
2、看看——圓柱體是怎麼樣的?讓它躺下，會怎麼樣?(滾動)
u小結：兩端是兩個一樣大小的圓形，中間部分一樣粗，是圓柱體。
3、找找——教師出示全部實物，讓幼兒尋找哪些是圓柱體?
重點：討論：藥瓶和胡蘿蔔是圓柱體嗎?(不是，因為它們兩端不一樣大，中間部分不一樣粗。)
4、説説——日常生活中見到、用到的東西中，哪些是圓柱體?
5、做做——出示長方形的圖畫紙，引導幼兒思考：能把它變成圓柱體嗎?(討論)
幼兒動手操作：引導幼兒注意將它製成兩頭一樣大小，中間一樣粗的圓柱體(望遠鏡)。
第3篇
一.活動目標： 1.認識垃圾分類的標誌，並學會如何分類; 2.瞭解垃圾堆放對健康的影響; 3.明白環保的重要性，增強環保意識。
師：你看到了什麼?(小朋友自由發言) 師：總結宣傳片中的內容(配合ppt圖片)：1.垃圾的危害：(1)垃圾是什麼?(垃圾是我們日常生活中製造出來的廢棄物)(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋裏，一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放對健康，對環境的影響?(成對的垃圾會發出噁心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環境，還會傳播病菌)(4)垃圾填埋場耗費大量人力，物力; (5)垃圾對我們生活環境的污染(原本清澈的河流被污染了，風景被破壞了)2.解決方法：那我們要怎麼解決這些問題呢?(垃圾分類)。 師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎? (我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚餘垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。 但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結合圖片，讓小朋友更直觀地瞭解生活中該如何做到垃圾分類投放。 (二)引導幼兒説説生活中有哪些垃圾，並嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師：老師這裏有個關於垃圾分類的順口溜，我們一起來學學吧。。。 廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來老師要請小朋友們説説看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友願意來嘗試一下。(三)討論垃圾對於健康的危害
師：小朋友們表現的真棒，將垃圾寶寶準確地送到了各自的家裏，讓我們為自己鼓鼓掌吧。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什麼?這樣做對我們的身體健康有什麼影響?我們應該怎麼做?(垃圾分類扔進垃圾箱)
四.活動小結： 小朋友們今天學會了垃圾分類，你們可能幹，在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦，如果爸爸媽媽忘記了也要記得提醒爸爸媽媽，爭當環保小衞士，好不好?
第4篇
近階段我們開展了《有用的植物》的主題活動，八寶茶的活動是主題裏面的一個內容。茶是小朋友在生活中能經常看見的，他們知道有些材料的名字，但是這些材料有些什麼作用瞭解的比較少.在實際生活中，幼兒也經常會看到泡茶的情景，但是幼兒在這個方面的實際經驗並不是很豐富。針對這些情況，於是設計了此次活動。在設計活動時，通過嘗試配製八寶茶，激發幼兒的情感，從而引發孩子對他人的一種關愛之心。
1、瞭解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。
熟悉各種原料的名稱和作用，八寶茶的原料，一次性杯子，開水，消毒毛巾。調查表：初步瞭解茶的種類，家裏誰喜歡喝茶，喝什麼茶。
1. 觀看了解各種茶：“聞聞桌上各種茶，看看有哪些茶?”“數一數桌上有幾種茶?”(標註茶名)
你們看這包是什麼茶?你們知道為什麼要叫“八寶茶”嗎?(因為它是由八樣寶貝組成的)
有紅棗、枸杞子、茶葉、幹菊花、桔皮、桂圓、胖大海、冰糖(幼兒説出來一種，紀錄在黑板上)
八寶茶是由八樣東西組成的，它們分別是幹菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗。菊花有清涼作用，桂圓、紅棗有補血作用，枸杞子有明目的作用，茶葉有清口爽快的作用，桔皮有通氣的作用，胖大海清熱解毒的作用。冰糖有潤肺和潤嗓子的作用。如果我們把這些材料放在一起茶喝，對身體有更加好的作用，八寶茶是一種保健茶。喝了以後能使我們身體健康。
1、幼兒討論八寶茶的配製，裏面可以放些什麼?還有哪些材料也可以配製八寶茶?
開蓋——放入茶葉——泡水——去沫——關公點頭——送客——敬茶
1、今天我們知道了怎樣來配製八寶茶，那以後我們在家裏也能為爸爸、媽媽泡八寶茶了，對嗎?
2、以後我們在區角活動中，也為自己來泡一杯八寶茶。
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